Református főgimnázium, Nagykőrös, 1886

Tartalom

5

lett a maga körében és költségén ez évben is járatott több szakjába vágé folyóiratot.

Irodalmikig működött: Bónis Károly, ki „Algebráját újra átdolgozva, harmadik kiadás alá rendező, mely tankönyv ily minőségében, még az új tanév megnyílta előtt napvilágot lát; — Dóczi Imre, kinek görög nyelvtanát úgy a magas kormány az állami, mint dunamelléki egyházkerületünk felekezeti középiskoláink részére tankönyvül elfogadta, approbalta ; — Vass Sámuel több napilap s folyóiratban közlött becses értekezéseket s ismeretterjesztő dolgozatokat.

Presbyteriumunk újra alakulásával, a tanári szék is újra választá, zsinatadta jogánál fogva, presbyterét. Három éves időközre ismét Dóczi Imrét választá; az igazgató-tanács tagjaivá pedig Szalay Gyula és Dr. Joó Imre kartársait.

A tanuló ifjúság magaviseleté, egy növendéknek kivételével, olyan volt, hogy nem fordult elő eset, melyet a tanári testület belkörűleg el nem intézhetett és el nem intézett. Azon egy ifjút, kinek viselkedése könnyen veszélyeztethette volna épen az átmeneti-, a serdülő korban élő pályatársait, főtiszt, püspök úr Öméltóságának is helybenhagyása mellett, tanácslólag elútasitottuk. Immedicabile vulnus ense reddendum est, ne pars sincera trahatur. E gyökeres orvoslás hasznára vált a megmaradt tagoknak. A többi növendék magaviseleté, egyesek kisebbszerű figyelmeztetése s koronkénti jó útra vezetése mellett, kielégítő, s pár osztályét kifogástalannak mondhatjuk; a III. osztályból az egész óv folytán seukit sem kelle megintenünk. Egy VII. g. o. tanuló sértett meg véletlenül egy elemi oszt. növendéket, mely esetet az igazgatóságnak kellett és lehetett a szülékkel elintézni.

Bár az ifjúság szorgalma nem volt is olyan, hogy azt minden tekintetben kifogástalannak jelezhetnék, mindamellett legtöbbnél megfelelt az a korához és érettségéhez mérlegelhető jogos és méltányos követeléseknek. Többeket kelle, — mint legtöbb esetben és helyen történik, a míg és a hol az ifjú nemzedéket a kötelességek teljesítésére komolyan vezérlik — figyelmeztetnünk, dolgaik lelkiismeretes és férfias elvégzésére serkentenünk. S épen a szorgalomhijánynak, a korhoz nem mindenkor mért fejlettségnek s ezek mellett azon körülménynek, hogy az I-ső osztály heterogen elemekből áll, róv- liató fel a kedvezőtlen színben jelentkező osztályzat s azon jelenség, hogy többen be sem végezve az évet, búcsútlanúl távozának. Egyébiránt tapasztaláson alapúi azon állítás, hogy az első osztályba sokszor oly gyermekek lépnek be, kiknél a hajlam, rátermettség s komoly elhatározottság a szülék s gyermekeik részéről hijányzik s kik, komoly czél nélkül, csak a népiskolai kötelezettség betöltését kísérlik meg a. gymnasiumnál, s nem sikerülvén az e pályán haladás, visszalépnek attól. Azonban, ha az előfeltételeknek megfelelnek, ezeket is be kell vennünk az intézet hajójába, noha iners et grave pon- dusokká válnak is, s mielőbb elhagyják is azt s tévesen választották is élet-