MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1975
1975. október 21. • 511. őe. - Oldalszámok - 1975. 511. 25.
A színvonalkülönbségek befolyásold tényezői hatással vannak az intézményekben, úttörőcsapatokban folyó politikai világnézeti nevelőmunkára is* A tananyag tudományos alapműveltséget adó hatása mellett jól szolgálták és szolgálják a politikai nevelést a nagy évfordulókhoz kapcsolódé tevékenységi formák, uttörőakciók és a történelmi múlt mellett szocialista jelenünket feltáró helytörténeti gyűjtő és feldolgozó munkák. Csaknem minden iskola úttörői leveleznek szovjet pionirokkal, több csapat közvetlenül kapcsolatban áll a lőrinci és aszódi szovjet egységekkel, ugyancsak több úttörőcsapat szervezett az elmúlt években cseretábort csehszlovák úttörőkkel, ami az internacionalista nevelésben jelentkezik. Javult a világnézeti politikai nevelőmunka az osztályfőnöki órákon, jó ösztönzést adtak ehhez az elmúlt évek nevelési értekezleteinek témái. Mégis gondot jelent, hogy a tanulókkal való közvetlen politizálás légköre még nem alakult ki az iskolákban, a nevelők többsége a tanulók életkori sajátosságaira hivatkozva kerüli a napi és helyi politikai problémák őszinte megvitatását a tanulókkal. Eredményesebb a munkára nevelés, a fizikai munka megszerettetése intézményeinkben. A rendszeres kötélesség-teljesítésre nevelés az alsótagozatban általában eredményesebb, mint a tantárgyi, egyéb iskolai, iskolán kivüli, mozgalmi tevékenységet illetően. A felsőtagozatos tanulók munkára nevelésében nagyobb különbségek vannak az egyes intézmények, ezeken belül is egyes pedagógusok esetében és a különféle iskolán kivüli hatások is ellentmondásosan hatnak a tanulókra. A határozat kapcsán kibontakozó helyes üzemi /termelőszövetkezeti/ - intézményi együttműködés pozitiv hatással van a munkára nevelésre is. A tanulók testi nevelése ugyancsak jobban a figyelem középpontjába került, de még nem jutottak el az iskolák a gyermekek egészséges terheléséig. Az alsótagozatos tanulók számára nem mindenütt biztosítottak a feltételek a testi nevelés szempontjából.
