MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1975

1975. október 21. • 511. őe. - Oldalszámok - 1975. 511. 4.

Szoó Béla elvtárs

: Társadalompolitikai oldalról közelítve gondolkodásmódban, szemléletben léptünk előre a határozat óta. Differenciálva a tennivalókat a sorrendet megfordítanám, a jelentésben először azokról szólva, akiknek hivatásos feladata a közoktatáspolitikai határozat végrehajtása és utána az állami terület, A pártot ugy fogva fel, mint aki a határozat végrehajtásáért felelős. A határozat gazdasági bázisa túl van futtatva az anyagban. A megnemértés, rossz szemlélet nem azonos a pénz kérdéssel. A határozatot a mostani anyagi feltételek mellett is végre kell hajtani. Az uj szabályozó rendszer az üzemek anyagi lehetőségeiben szükitést alkalmaz. Devcsics Miklós elvtárs

t A fejlesztés érdekében el kell fogadni egy alapállást. Nógrádmegye kulturális ágazatokban gazdag IV. ötéves tervet zárt. Ez összhangban van a népgazdaság teherbíró képességével. Oogos felvetés, hogy még több mindent kellene megoldani, de ez a következő ötéves terv feladata. Világosan kell látni, hogy a pénzeszközök adottak, ezzel gazdálkodjunk okosan, minden igényt nem tudunk kielégíteni. Hosszú ideig nem leszünk abban a helyzetben, hogy korlátlanul dúskáljunk fejlesztési eszközökben, és nagy feladata a politikai, állami szerveknek, hogy a fejlesztések sorrendjét meghatározzák. Nagyobb fegyelmet kér a XI. kongresszus, az ország gazdasági helyzete. Azt mondja ki, hogy a közoktatási intézményeken belül is az általános iskolát, szakmunkásképzést és óvodát kell fejleszteni, és nem a művelődési házakat. Nem igaz, hogy annyi a lehetőségünk, amennyi ujat épitünk. A társadalmi összefogást emliteném és a fegyelmezett gazdálkodást. Néhány járásnál divat a pénz kiharcolása, de hogy időben átadják a létesítményeket az már kevésbé. A vállalatoktól szedünk-e pénzt, van-e pénzük, stb. Vállalatoknál a fejlesztési eszközök meg lettek szorítva, mégis azt mondom vannak tartalékaik. Ugy látjuk két nagyon fontos területet kell támogatni: az óvodai és a lakásépítést. A vitában érződött, hogy az uj technika fogadásának egyik problémája a szakmai műveltség hiánya. Mindenképpen társadalmi érdek az alapozó oktatás fejlesztése. A közoktatásban a tartalékok felszínre hozása tervszerű, összehangolt munka, politikai tevékenység eredménye lehet. Fel kell ismerni; fontos a jó köz-