MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1963

1963. május 24. • 176. őe. - Oldalszámok - 1963. 176. 27.

datot sem kell, hogy vállaljanak, /•: mondja meg más a hibáját:/. - A munkásőrök egy része is ugy van, hogy a szakaszparancsnoktól nem szivesen fogadja el a.birálatot, r> miért szól bele ;: " miköze a magán ügyeimhez !t stb. megjegyzéssel él. Ez is visszatartja, a szakaszparancsnokok egyrészét e munkától. - A szokaszparancsnokokkal való ilyenirányú foglalkozás terén is van probléma, - a függetlenített parancsnokok részéről. A kiképzésen erre kevésbé adódik mód, idő hiány miatt. A továbbképzésen is eléősorban szakmai kérdésekről esik szó. A személyes találkozás pedig kevés ahhoz, hogy céltudatos munkát végezhessen ilyen irányban. Meg kell találni a módot, formát, hogy a szakaszpar"nc3nokkal nevelési kérdésekről is tudjon foglalkozni a parancsnok. - Megneheziti ezt a munkát, hogy a szakaszok, rajok munkásőrei különböző helyeken területen dolgoznak. A szakasz és rajparancsnokok lehetőségei arra, hogy e nagy területet áttudják fogni rendkívül nehéz. »- A különböző parancsnoki beosztásb ;.n lévő elvtársak jelentős része nagyon leterhelt. Sokan közülüli különböze iskolákban járnak, tanulnak. Párt és tömegszervezeti vonalon is nagy as igénybevételük. Ez is hozzájárul 'ahhoz, hogy a kiképzésen tul csal: ekkor és csak aszal foglalkozik a parancsnokok egy része, akivel már nagyon muszáj, A társadalmi jelleg biztosításának másik fontos része, hogy a kiképzés végrehajtását és a szolgálat ellátását munkaidőn tul. oldjuk meg. Anaak ellenére, hogy a parancsnokságok sokkal átgondoltabban tervezik a kiképzést, a szolgálatot csal: részben sikerült azt elérni. .Kiképzésünket a járási századoknál havi két 4 órás foglalkozás helyett egy 8 órás foglalkozásra szerveztük át. A foglalkozások több mint felét •vasárnapra, a fennmaradó részt pedig szombatra állítottuk be. A foglalkozások ilyen szervesését célsa ,rü továbbra is fenntartani, mert gyakorlatilag a 4- órás foglalkozások is egésznapos igénybevételt jelentettek. . . ./.