MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1962

1962. július 6. • 154. őe. - Oldalszámok - 1962. 154. 65.

• -- 3 " aranya már eléri az Összes nevelők 8.3 %-át. Járásaink, községeink csak igénylik a nevelőket, de nem tesznek eleget, hogy biztosítsák letelepedésüket /társadalmi ösztöndíj, megfelelő életkörülmények/. Miután az alapvető dokumentumok elkészültek, a pedagógusok kezében , vj^n, az iskolareform kulcsa. Sokan azonban még ninosennek felkészülve a szocialista iskola feladatainak színvonalas megoldására. Ezért a kádermunkát és a továbbképzést állítottuk előtérbe,. A nevelők világnézetének alakításában lassan haladunk előre. Sok pozitiv ismeretet tanultak meg, de mivel ezek általában csak az ideológiai rendezvények hatására korlátozódtak, s az iskolavezetés, a felügyelet és a tantestületi kolle'ktivák részéről nem r <?szesüitek megfelelő megerősítésbsn, a tanultak sok esetben nem-váltak meggyőződéssé, a nem hatnak • eléggé a nevelői gyakorlatban, A XXII. kongresszus anyagát feldolgozó ankétok arra hívták fel a figydlmünket, hogy. nem lehet még megoldott' nak tekinteni a pedagógusok politikai nevelését.. Több eleven poli• tikai tájékoztatásra, az aktuális kérdések érvelő magyarázatára van -szükség. Jó példával jártak elől ezen a toron a salgótarjáni és a balassagyarmati járási pártbizottságok, amelyek sok hasznos tantestületi pártn-^pot tartottak, A pedagógusok magatartásában mttetkozó' egyes problémák a kommunista erkölcsi normák szélesebbkörü és mélyebb magyarázatának szükségességét állitják előtérbe. Fokozni kell a nevelők erkölcsi magatartása iránti igényt. Pártszervezeteink, az állami vezetés és a pedagógus szakszervezet következetesen őrködjenek ezek betartásán,* Pedagógus pártszervezeteink a vezetőségek uj jáválasztása után az iskolai munka felé fordultak, s annak egyre hatékonyabb tényezőivé válnak. Az iskola munkájának tartalmasabbá tételét, a nevelők eredményes önképzését továbbra is gátolja a pedagógusok túlterhelése, az iskolai munkától különböző cimeken való elvonása. A kádermunka j avitására tettünk kezdeményező, lépéseket, ennek hatása azonban még nem j&utátkozik széles fronton. A megnövekedett föladatok végzésére alkalmatlanná vált igazgatók megfelelőkkel való helyettesítése nem ftlyik.. elég következetesen. Több gondot kell forditani a tartalékok előkészítésére, elsősorban az igazgató helyettesek közül. Igazgatónk' kádernevelő tevékenysége gyenge, kevés benne a tudatos elem, A minősítések sok szubjektív elemet tartalmaznak, nem eléggé ösztönzőek a nevelők fejlődésére* Nem ritkaság ,n, nevelőkkel szemben használt bántó, sértő hang sem,v ; •