MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1962

1962. április 28. • 149. őe. - Oldalszámok - 1962. 149. 45.

- 7 Jf6 c A káderok nevelésében a jelenlegi időszakban nagy szerepet játszanak a különböző iskolák. Ezt jelentősen elősegítette a képcsitésl rendszer bevezetése* E mellett azonban már számos vezető felismerte azt, hogy esak ugy tud tovább dolgozni, ha tanul. Ennek következtében elértük azt, hogy a bányatröszt területen a műszaki és adminisztratív dolgozók közül 135 jár különböző iskolába. A Megyei Tanácson a képesítési rendszerre kötelezettek közül 25-en tanulnak oktatást,többségében tervszerűen végzik,.igyekeznek azokat beiskolázni, akiket a beosztásuknál fogva szükséges. Jó bevált tanfolyamoknak tartjuk a 4oo órás művezetői tanfolyamokat, amelyek sok segitséget nyújtanak a gyakorlati munkához. Az eredmények ellenére is azonban meg kell mondani azt, hogy több helyen a beiskolázásnál spontanitás van. Azokat küldik akik jelentkeznek. De emellett vannak olyan műszaki középkádereink is akik nem hajlandók tanulni, pl. a bányatröszt területén 181 műszaki középkáder nem akar tanulni, inkább visszamegy fizikai munkára. Ez azért aggasztó, mert ezek zöme közvetlen termelést irányit. A spontanitásnak azonban vannak olyan következményei is, hogy egyesek 2-3 diplomát igyekeznek megszerezni, ugyanakkor politikailag teljesen elmaradnak a követelményektől. Általános tapasztalat, hogy a sazkmai képesités megszerzésének napirenden tartása mellett, háttérbe szorul az ideológiai, politikai 'nevelés, illetve az e?zol való törődés. Erre még a káderfejlesztési tervek sem térnek ki, A szakmai továbbképzés elsődlegességét nagyban elősegiti az, hogy ezzel fizetés emelés jár. Ennek következtében főleg tanácsi vonalon teljesen háttérbe szorul a politikai továbbképzés. A Megyei Tanácson ugyan 93 fő jár szemináriumra, azonban a szemináriumok összetételét nézzük akkor, megállapíthatjuk azt, hogy abban nem vesznek részt az elnökhelyettesek, osztályvezetők, Járási viszonylatban a vezetők 3-4 éve azonos szinten tanulnak. Abeosztottak közül akik állami oktatásra járnak politikailag egyáltalán ne^m képezik magukat, azon a cimen, hogy az állami tanulás- mellett nem kötelesek politikai továbbképzésben résztvenni. A gyenge politikai képzettség miatt nehezen tudunk előre menni a birálat és önbírálat, a kommunista példamutatás tekintetében, vagy a tanácsnál meglévő kispolgári szemlélet megszüntetésében.