MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1959
1959. december 22. • 86. őe. - Oldalszámok - 1959. 86. 26.
- 3 tájékoztatást adni a tanulási módszerről, különösen a megadott klasz* szikus irodalom feldolgozásáról, jegyzeteléséről. Csak később az "Anyag ás tudat" cimü témánál dolgoztuk fel az osztályfoglalkozáson közösen Engels: "A termeszét dialektikája" cimü munkájától megadott kötelező irodalom egy részét. Az iskola beindulásánál nagy probléma volt az is, hogy a könyvtárunk könyvállományában a filozófia tanulmányozásához szükséges könyvek nem voltak, sőt a varasban is nehéz volt beszerezni ezeket a könyveket. A lehetőségekhez képest kiegészítettük, könyvállományunkat a filozófia tanulmányozásához szükséges könyvekkel. Ezek után már érezhető volt a foglalkozásokon, a konzultá*igkon is, hogy az elvtársak nem az egyes alapfogalmak, vagy kifejezések magyarázatára szorítkoznak, hanem a megadott irodaiam lényegót keresték, hogy többen és alaposabban tanulmányozták a megadott klasszikus irodalmat. A tanulási fegyelem javulása ellenére sem mondhatjuk el, hogy meg vagyunk elégedve a felkészüléssel, a vita színvonalával, Még mindég sok elvtársnál tapasztalhatjuk, különösen a III.osztálynál /gazdasági vezetők/, hogy az elvtársak elsősorban csak az előadásra támaszkodnak, A II.osztályra /értelmiségi/ az jellemző, hogy különböző régi tankönyvek, jegyzetek alapján készülnek fel a foglalkozásra. A következőkben még céltudatosabban kell az anyagok feldolgozásánál, a vitáknál a klasszikus irodalom anyagának felhasználására törekedni. iz előadásokra az előadó elvtársak alaposan felkészülnek* Arra törekszünk, hogy minél több előadást a helyi elvtársak tartsanak meg. Az eddigi előadások színvonalasak voltak. Néhány előadásnál ugy érezzük, hogy tul sok kérdést ölelt fel ós magyarázott, pl, a dialektika főtörvényeinél, az ellentmondások fajtái, a különböző oldalak szerepe stb. nagyon részletesen ós alaposan voltak magyarázva. Előfordult olyan eset is, hogy az előadásban használt példák nem könnyítették az anyag megértését, hanem még nehezebbé tették. "A valóság jelenségeinek összefüggése" c. témánál az értéktöbblet törvénnyel, annak érvényesülési módjával csak még nehezebbé tettük az anyag megértését. •A
