MSZMP Nógrád Megyei Ideiglenes Intéző Bizottságának/Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c). 1957

1957. március 25. • 11. őe. - Oldalszámok - 1957. 11. 14.

Ugyancsak befolyásolta a kapcsolat kialakulását az is, hogy súlyos megpróbáltatások idején iskoláink napúkra naradtak, nen kaptak sehonnan seri segítséget. Nehezen négy nevelőink soraiban a pártszervezős is. JÍZ ugyancsak Összefügg a bizalmatlansággal és azzal, hogy a kapcsolat neglazult a párt vezetése a súlyos napokban nen nutatkozott neg, Aznk az esetek, nelyek helytelen általánosítások következtében felnerültek nen oszlatták el a bizalnatlanságot, hanen inkább odavezettek, hogy nég azok is, akiknek nincs vaj a fejükön, azok is bi~ zalna tianok, ha táró za 11 ano k, Temészetesen ez a körülnény negfelelő nunkával kiküszöbölhető és neg- * felelő agitációs nunkával lehet erednényt elérni. Élénk példa erre a nagybátonyi tantestület, a szécsényi vezető pedagógusok, akik jelentkeztek felvételre niután negfelelő beszélgetések folytak közöttük, Renéljük, hogy ezeknek a példája követésre fog találni több iskolánknál is, AZ iskolai nunka területén talán a legk»nolyabb problémát a hitoktatás és nyelvoktatás okozta, A hitoktatással kapcsolatosan a negyében októberben indult neg a tényleges oktatás, nely szerint a tanulók kb, 46 /«a jelentkezett hitoktatásra, AZ któbtíri esenc'nyek során a rádiőszőzatok al^ pján egyes igen agilis hitoktatók irányításával megindult a klerikális irányba való erőteljes eltolódás, Mondhatnám azt, hogy szinte kártyavárként onlott össze egyik násik iskolánknak az idealista világnézettel szenbeni nevelési nunkája, így pl, a balassagyarmati ginnáziunban, "ahol voltak ugyan 8-an, akik szeptemberben ielentk-ztek hittanra, de a "szózatok" elhangzása után egyes osztályokban 100 '/Los volt a hittanra járók szána. Ilyen esetek gyakoriak voltak. Ezeken felül erőszakos eszközökkel is iparkodtak a papok és azok bérencei tánadást intézni aZ iskolai oktatás állani jellege ellen. Jó példák erre 3-fces, Tolnács, Csecs.., Bércei, Nőgrádkövesd és nás helyeken. Már enlitettük nás helyen, hogy nevelőink e- y része is szinpatizált a papok ilyen irányú akcióival és segédkezet nyújtott a vallásos oktatás bevezetéséhez, így került sor sok iskolában az wgyházi jelvények felrakására. Több iskolában sikerült a következetes igazgatóknak megakadályozni és az iskola állani jellegének negnagyarázásával elkerülni azt, hogy a tantermekbe kereszteket rakjanak fel, ./.