MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1954
1954-05-10 31_a/41. őe. - 41/133
~' 5 ~ 00109 Szerintem a szakosítás helyes, mert a szakosítás különösen fontos fejlődésünk ezen szakaszán, ahol most tartunk. Miért? Azért, mert a tanitók és tanárok ezreire van szükség. És az a tanár a szakosítással tudja a legjobban megszerezni a neki szükséges tudást. Mindeggyinek a saját szakán kell a mélytartalmú tudást átadni. látni kell azonban azt is, hogy ezek a tanitök, tanárok rendelkeznek e máj tárgyak nál szükséges legfontosabb elemekkel. Azonban mindegyiknek a saját szakán ennél sokkal többre van szükség. Mi nem léphetünk íaLo olyanigény ékkel, hogy egy-egy tanár minden szakot egyformán ismerjen. A tantárgyak közül van egy tudomány, amely mindenkire kötelező: a marcizmus-leninizmus ez adja meg az alapot minden egyes tanárnak az Oszakához, és ez mutatja meg a tanárnak, hogy necsak tanitson, hanem neveljen is. A másik ilyen kérdés a kettős nevelés kérdése, a szülők és az iskola részéről. Ez nem könnyű dolog,mart van ahol a gyerekek hatnak a szülőkre, és van ahol forditva a szülők hatnak a gyerekre, Nekünk el kell érni azt, hogy a mi iskoláinkban a gyerekek sokkal többet kapjanak és szárnyalják tul szüleik műveltségét, mert azok a múltban nagyon kevés műveltséget kaptak az iskoláktól. Ugyanakkor a tanitó igyekezzen a szülői szeretetre is nevelni a gyerekeket. Ez olyan fontos, mint a hazafiságra való nevelés. Itt meg kell emlitenem azt is, amit a Verebélyi elvtárs mondott, hogy a tankönyveknek színesebbeknek kell lenni. Ennek azonban akadályai vannak. Fel kell dolgozni a történelmet, mert minden eseménynek hitelesnek kell n lenni, Felvetődött- az oktatás tartalmi irányitása, hogy a pártszervezetek és a pártbizottságok nem foglalkoznak megfelelően az ellenőrzés kérdésevei. Ez nem is lehet elsősorban a pártszervezetek és a pártbizottságok feladata, mert az ellenőrzéshez tartalmilag is fel kell készülni, ^ersze a tanítókkal, tanárokkal és az oktatási osztállyal való tanácskozás a pártszervezetek, pártbizottságok részéről sok segitséget adhat, A hazafiságra való nevelésre vonatkozóan és azt javaslom az elvtársaknak, hogy a meglévő tudásukhoz bátran nyúljanak hozzá. Ennél a kérdésnél a legtöbb hiba eddig^a bátortalanságnál volt.MA a tanitók és a tanárok a aeglévő irodalom és a tudásuk alapján értékelni tudják Kossuthot, Szécsényit, Jókait, Mikszatot, Móriczotj vagy a drégelypalánki hősöket; Megyénkben is sok községben nagyon jól . ismerik a haladó hagyományokat, és ha mi ezekal szinesitjük a tanitást, ez tetszeni fog a gyermekeknek. Az elvtársak felvetették, hogy a mezőgazdasági technikumra kevés jelentkező van. Ennek alapvető oka egyrészt a múltba nyúl vissza, azért, mert az ipar területén a mérnököknek jó fizetése volt és a II. kongresszus óta mi is arra vettük az irányt. Másrészt a terme lő szövetkezetek sem becsülték meg a technikumot végzett embereket. Meg kell mutatni azt, hogy nekünk nincs szükségünk^ a múlt gazdatisztjeire és intézőire f de igenis nagy szükségünk van az agronómusokra és a mezőgazdasági szakemberekre. •/.
