MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1950

1950-10-25 31_a/20. őe. - 20/254

ra emelkedett a '. 5 ; az oktatásban bevontak .szecsényi,. strajárni i .' . ^zekre a területekre s kell f tetni, - :

:' 'adást .betudjuk hozni. dás oka a J3. gyengesége, mig a starjáni fi b ab;.' gekke.1 lehet. Okolni a lemaradás-tí Itt ra 11jegyezsni azt, hogy a ászok leír obi. ózottj mégsem kezeltük kellő' suli; t. S igy a kistoronyéi- űzőmnél pl. előfordult J rra való híve tko. 1, hogy a 4-0 községből bejáró dolozók poli

J . - foglalkoztak kela kollonizált ma ,k politikai k evezésével Be . zervezett 6 h előadóképzi' ,árról, S 51 7 km-re esik - ; bejártak az elvtársak,. téré** nyei pártveze; un biztositotta azt, hogy a kisterenyei előadók erre a tauflyamra, rendszerese aj.anak, ' még a ••.apig sem tudja a stari járás kimutatni i hogy a bányaüzemnél hány dolgozót vo tak be politikai ok

:

. '/•.. í)e haso i rosszak a starjáni járás többi üzemei is, gei is. így pl. a tiribesi ak L csak. 9 embert vontak be. az o :ba. De nem fordiott kellő gondot a starjá jár szociái szektorokban dolgozók politikai nevelésére, s . :t bizonyítja, hog3

r bár felhivtk jyélmüket arra, hogy a szocialista szektorokban a legjobb párt önkivüli dolgozókat is be kell vonni az.oktatásba,;; karaneskeszi gépáll; ál 9, a kisterenyei gépállomásnál 8 í vontak be. A bgyamati j'' szel szemben jól szervezte meg elsősorban a szocialista szektorok dolgozóinak okts , amit bizonyit az, hogy pl. az érsekvaa kerti gépállo: , hol 9 párttag és 5 tagjelölt van, 18 dolgozót vontak fee az laktat tisholai o; 3. -. Az eddig tapasztalat azt mutatja, . a pártiskolai oktatásra kevés gondot fordított, i. is ugy tekiiitette, hogy i tiskolai oktatás kérdése az oktatási osztály és kis részben a káder osztály körinek következménye lett :., togy a párti sk.olák vezetői magukra voltak hagyva s igy a T.íB-töl élszal ! ellenőrzés mellett dolgoztak. bár ezen a területen a két hetes titkár képző isko; 1 mutatkozott uugya.n javulás, de még e lés nem kicl :

,-itő, áz iskolák raegszerve L a javulás komoly méretű, ált a a káderf ejlesztési . terv alapj;' hozzák be az elvtársakat iskol . feladatunk az, h,ogy az iskolák megindul z ellenőrzést asabbá tegyttkj s ezáltal nagyobb segít tudjunk adni az iskola vezetőségének a munkájukba. . zefoglalva az eddig 'eredményeket és h , tó az, hogy páriök ainkban már a• elökészi,, 1 is, a tavalyihoz viszonyutv) Los •• javul' : tkoz'il:, !

.lő hiányosságok ellenére is. De i ,or megállapíthatjuk, .lé hiány ok mellett,. .zben'a Járasdj • a a;ii, v íárosi Pártbizptt iek oka, • i kis mértékben a MB. és ezen belül az oktatási alosztály hiányos: tulajdonitható. S '1 fogva beszólnánk kell ezekről a hiányosfokról li . 3zek közé a hiányosságok köze tartozik az is, ho ; - 'i belül ?gé gyenge a tanulási morál, amit bizonyit az, hogy a békekölcsön-