Szívvel és tettel. Tanulmányok Á. Varga László tiszteletére (Budapest–Salgótarján, 2008)

VÁLTOZATOKA VÁROSRA, A LAKÁSRA ÉS A TUDÁSRA - Héjj Csaba: Az „Új Iskola" -1914-1929

Az 1920-as évek elején az iskola kisebb-nagyobb államsegélyben is részesült, s az iskola hatósági támogatottságát bizonyítja, hogy a miniszter az 1920/1921-es tanévtől kezdődően a magánpolgári leányiskola I—III. osztályai számára a nyilvánossági jogot is megadta.

3 A kicsiny intézmény fejlődése elé főként az elhelyezési nehézségek gördítettek akadályt, hiszen a szűkös villában nehezen volt megvalósítható a kitűzött nemes pedagógia cél elérése. Az igazgatónő 1922. március 10-én a miniszterhez intézett beadványa híven tükrözi az általa fontosnak tartott szempontokat, egyben fényt vet a nehézségekre is. E szerint, mint olvashatjuk: „a Budapesti Új Iskola ma már elemi és polgári iskolát foglal magában, és mint ilyen Nagyméltóságod részéről támogatásban részesül, hogy azt a tudományos célt, amelynek megvalósítására létesült: tudniillik a gyermektanulmányozás és gyermekpszichológia, valamint a gyermekfejlődéstan eredményeinek az iskolai módszertan keretében való érvényesítését munkálhassa. Ez az intézet a Bíró utca 16-os számban, mind a két oktatási intézetet, mint szervesen összefüggő egészet foglalja magában, azonban az elhelyezése a mostani helységében, amikor 6 kicsi helyiségben egy elemi iskola és egy polgári iskola van összezsúfolva, tarthatatlan általános tanulási és nevelői szempontokból, de tarthatatlan az intézet által kitűzött tudományos cél szempontjából is, mert összevonásokkal dolgozó iskolában azt megoldani nem lehet. Ez okból különös tekintettel arra, hogy a szóban forgó iskolának, mint kísérleti iskolának fenntartását szükségesnek és indokoltnak vélem, tisztelettel javaslom, hogy Nagy méltóságod az intézet államsegélye voltára való tekintetre is, kegyeskedjék a Népjóléti Minisztériumnál közbelépni az iránt, hogy az Új Iskola számára a szomszédos emeletes villában annak első emeletén (I. kerület Alma utca) helyiséget a lakáshivatal részére kiutalja. Ez a megoldás azért volna szükséges, hogy az Új Iskola elemi és polgári iskolája azt [az] egységes szerves összefüggését, amelynek egyrészt, mint reformiskola, másrészt pedig mint egymást kiegészítő és egymásra épített népiskolai tagozat képvisel, megtarthassa és a vezetőség az iskola nevelői és tanulmányi rendjét egységesen irányítsa. Az iskola akármelyik tagozatának messzebb való áthelyezése ezt az egységes irányítást és fejlesztést illúziórussá tenné/'

4 A hatóság azonban a kérelmet elutasította.

5 Az igazgatónő 1922. április 10-én az iskoláról az alábbi alapadatokat jelentette a tanfelügyelőséghez.

6 3 BFL VIII.22. 25/1920. 4 BFL Új Iskola. 1922. március 10. 5 BFL VI.504. 71.299/1922. 6 BFL VI.504. 2214/1922.