1970. ÉVI NÉPSZÁMLÁLÁS 31. Az adatfelvétel és feldolgozás összefoglaló ismertetése (1977)

I. AZ ADATFELVÉTEL ÉS FELDOLGOZÁS ÖSSZEFOGLALÓ ISMERTETÉSE - 4. A népszámlálásnál alkalmazott fogalmak

számítottak, míg ideiglenesen távollevőnek a más okból (látogatás, üdülés, gyógykezelés miatt) távollevőket tekintették. Az 1970. évi népszámlálásnál a megkülönböztetés alapja az állandó, vagy ideiglenes lakásbejelentés volt, s igy a távollét oka alapján való elbírálástól eltekintettek. A háromféle népesség adatainak megállapításához a Személyi kérdőiv 6., 7., 8. és 8/a pontjai szolgálnak alapul. A válaszok szerint minden személyt a hét népességkategória egyikébe soroltak be, a megfelelő kódszám feltüntetésével. E népességkategóriák a következők: Az összeirt személy a népszámlálás eszmei időpontjában az összeirás helyén: 1. jelenlevő, a lakás bejelentett állandó lakója és nincs máshol bejelentett ideiglenes lakása; 2. jelenlevő, a lakás bejelentett állandó lakója és van máshol bejelentett ideiglenes lakása; 3. jelenlevő és a lakás bejelentett ideiglenes lakója; 4. jelenlevő és a lakás be nem jelentett lakója; 5. távollevő és a lakás bejelentett állandó lakója, és nincs máshol bejelentett ideiglenes lakása; 6. távollevő, a lakás bejelentett állandó lakója és van máshol bejelentett ideiglenes lakása; 7. távollevő és a lakás bejelentett ideiglenes lakója. A fenti kódszámok segitségével a háromféle népesség a következőképpen állapitható meg: jelenlevő népesség: 1-4 népességkategória (az 5-7 kategóriák felelnek meg az ideiglenesen, ill. huzamosan távollevőknek); állandó népesség: 1, 2, 5 és 6 népességkategória lakónépesség: 1, 3, 5 és 7 népességkategória b/ AZ ISKOLÁK RENDSZERE A népszámlálási táblázatokban a népesség iskolai végzettségét az összeirás időpontjában érvényben levő oktatási rendszer szerint mutatták ki. Erre azért van szükség, mert az évek során Magyarországon több iskolareformot hajtottak végre, igy a ma élő népesség többféle azonos fokú iskolatípusban végezhette tanulmányait. Az összehasonlíthatóság megkívánta, hogyazazonosfoku.de különböző oktatási rendszerekben szerzett iskolázottságot közös nevezőre hozzák. Az utóbbi évtizedekben rohamléptekkel haladó műszaki és tudományos fejlődés megkövetelte - az egész oktatást átfogó reformokon túlmenően - az egyre jobban szakosodó, specializálódó oktatást is. Az iskolák nemcsak tananyag tekintetében, hanem szervezetileg is fejlődtek. A régi intézményeket ujabbak és ujabbak váltották fel a kor követelményeinek megfelelően. Ennek következtében népszámlálásról népszámlálásra bővültek a kimutatásra kerülő iskolák típusai, fajtái is. A feldolgozás során minden korban rendkívüli feladatot jelentett a régebbi iskolákban szerzett - a mai szemszögből nézve összevontabb - iskolázottságot a jelenlegi részletesen szakosított végzettségek közé 29