Múzeumi műtárgyvédelem 18., 1988 (Központi Múzeumi Igazgatóság)
Restaurátorképzés - Pedersen, Hans Peder: A restaurátor hallgatókat arra is meg kell tanítani, hogyan nézzenek szembe muzeológiai problémákkal
Megállapítjuk, mire szolgál a restaurálás. Magasabb szinten bővebb ismeretanyagot közvetítünk a klima- szabályozás, a fény- és szennyeződésszabályozás területéről. Tanítjuk a speciális múzeumi, levéltári és könyvtári adat- feldolgozást . Kiképezzük diákjainkat a legkifinomultabb laboratóriumi műszerek használatára. S ezen kívül is van még néhány tárgy. A megóvandó tárgyak és anyagok száma napról napra nő. Néhány tárgyat a biztonságos fennmaradás érdekében restaurálnunk kell, de vigyázat! Csak azt restauráljuk, amit feltétlenül szükséges! Emlékezzünk, mi hangzott el muzeológia-órán: "Jobb megvédeni, mint restaurálni!" Sok eredeti kapcsolat elhomályosul a kifinomult konzerválási és restaurálási módszerek következtében. Gondolkodjunk tehát muzeológus-fővel! A restaurátor feladata a konzerválás! Elsősorban az óvintézkedések, a megfelelő tárolási körülmények, raktározás- szállítás- és kiállitásbiztonsági feltételek bevezetéséért kell dolgoznunk! A restaurátor feladata a védelem! Győződjük meg róla, hogy a dobozok, ládák, dossziék, konténerek a megfelelő anyagból készültek! A restaurátor feladata az elővigyázatosság! Győződjük meg róla, hogy a levéltárak, könyvtárak és múzeumok legutolsó alkalmazottja - az igazgatótól a muzeológuson keresztül a legifjabb hivatalnokig - is pontosan ismeri a maga szerepét a kulturális örökség megőrzésében! Ez az ismeretanyag elkíséri a hallgatót az alapképzés éveiben, mielőtt elnyerné a restaurátor-technikusi diplomát, a felsőbb évfolyamokon, a restaurátori diploma megszerzése előtt, s remélhetőleg azután is, mikor önálló restaurátori tevékenységet folytat. 2o9
