Múzeumi műtárgyvédelem 15., 1986 (Központi Múzeumi Igazgatóság)
Lodewijks, Johan: Restaurátorképzés
májának uj fejleményeivel. Felvételi feltételek a különböző kurzusokra Általában a felvételihez ugyanolyanok a követelmények, mint az egyetemeknél és azonos szintű intézményeknél. A hallgatók száma évfolyamonként 8-10. Ez az alacsony szám azért van, mert a gyakorlati oktatás során a hallgatóknak a tanárok intenziv irányítására van szükségük, ezért lO-nél több emberre az oktatók nem tudnának kellő figyelmet fordítani. Vannak olyan intézmények is, ahol csak 4-5 hallgatót vesznek fel. A kiválasztás szintén nehéz, általában sokkal több a jelentkező mint a felvehető hallgatók száma. Számos intenziv meghallgatás után egy elő-válogatás történik. Az itt kiválasztott jelöltek felvételi vizsgát tesznek, ami részben elméleti tudásuk megállapításából áll, olyan tantárgyaknál, amelyek fontosak az állagmegőrzés és restaurálás területén. Ezenkívül számos gyakorlati feladatot is meg kell oldaniuk azért, hogy felmérjék kézügyességüket, pontosságukat és azt a módot, ahogyan megközelítik a gyakorlati problémákat. Ezután a vizsga után újabb meghallgatás végeredményében eldönti, hogy kit vesznek fel. Akármilyen nagy gonddal is választják ki a jelölteket, bármilyen magas színvonalú is az oktatás, a megfelelő épület és a szükséges berendezés megfelelő színvonala még nem biztos, hogy megvan. A kurzus oktatási szintjét elsősorban az oktatógárda színvonala határozza meg. Ezért fontos a magas színvonalú restaurátorképzésnél különös figyelmet szentelni az irányelvek kidolgozására. Természetesen azokat a tanárokkal is ismertetni kell. Meg kell említeni, hogy az ICCROM 1985 júniusában "Tanárképző tanfolyamot" tart, ahol a restaurátorokat oktató tanárok kicserélhetik tapasztalataikat. Nyilvánvaló, hogy egy bizonyos oktatási formáért felelős tanároknak nem elszigetelt módon kell oktatniuk, hanem óráikat hozzá kell igazítani más tanárokéhoz, illeszkedve azok tantárgyához is. Vonatkozik ez azokra, akik elméleti tárgyakat oktatnak, mint például művészettörténetet, kémiát, fizikát, biológiát, régészetet. 105
