Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1947 I. AZ ISKOLAREFORM ÁLTALÁNOS ÉS SZERVEZETI KÉRDÉSEI

Ürmössy Árpád tanügyi előadó igen értékes és érdekes problémákat vetett fel az anya- és fiókiskolák viszonyával és kölcsönös látogatásaival kapcsolatban. Rhosóczy Rezső tanfelügyelő a VKM-be beküldött, az általános iskolák szervezetére, továbbfejlesztésére beküldött javaslatait ismertette. A hozzászóló kérdései: Kevés a tanerő, nem tudják az általános iskolával megkövetelt nívót elérni. Szakkönyvek hiányában nagyon nehéz az órákra készülni, és nem tudják magukat továbbképezni. A „Köznevelés" tartalmazzon mintatanítási példákat és közöljön gyakorlati tanácsokat. A rendeleteket a felügyelők személy szerint kapják meg. A tanulmányi felügyelők a szülői értekezleteken jelenjenek meg, vagy ilyeneket összehívhassanak, ha annak szükségességét érzik, hogy a szülőkkel így a kapcsolatot felvehessék. Kívánják a nevelők módszertani, világnézeti és gyermeklélektani továbbképzését. Az általános iskolai problémákra részletesen Angyal János tanácsos úr, a felügyelet kérdéseire Benyó Márta válaszoltak. A tanfelügyelő összefoglalta az értekezlet tanulságait, s bezárta az értekezletet. Az előadások szövegét, azok értékes volta miatt alulírott bekérte, valamint a jegyzőkönyv egy példányát. Benyó Márta Belső ügyviteli irat. — UMKL VKM V. 1947—64 260. 164 Budapest, 1947. május 9. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ÜGYOSZTÁLY JELENTÉSE A MINISZTERNEK A GYŐRBEN TARTOTT ÁLTALÁNOS ISKOLAI ÉS KÖRZETI TANULMÁNYI FELÜGYELŐI ÉRTEKEZLETRŐL A legutóbb Győrben tartott általános iskolai körzeti és tanulmányi felügyelői értekezleten a következő problémák vetődtek fel: 1. A városi iskolák problémája. Az önálló általános iskoláknál a városokban általában felmerül az a probléma, hogyan lehetne tökéletesebben megoldani a városoknak körzetekre való tagolását. Amíg a körzetekben csupán a közvetlen rendelkezés alatt álló iskolákat van csak módunkban bekapcsolni, mindig előfordul az, ami Győrben is történt, hogy a felekezeti iskolák el tudják vonni a növendékeket az állami iskoláktól. Ezek ugyanis különféle címeken díjakat szednek, és így természetszerűleg a módosabb tanulók tömörülnek ezekbe az iskolákba. Ezenkívül a fakultatív hitoktatás kérdésének felvetődését is felhasználják és ügyesen kifejtett propagandával, az állami iskola ellen hangoztatott vádakkal növelik annak rovására a saját tanulólétszámukat.