Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 II. AZ OKTATÁS FELTÉTELEINEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ KEZDEMÉNYEZÉSEK, INTÉZKEDÉSEK

és Vésztő községektől a kérdőívek még nem érkeztek be hivatalomhoz, s az iratok is igen hiányosak. Ezeknek beterjesztését sürgetem. Az általános iskola szervezési munkálatai folyamatban vannak. Igen sok kastélyban már folyik a tanítás. A községi Földigénylő Bizottságokkal és a Vármegyei Földbirtokrendező Tanáccsal állandóan érintkezésben vagyok. Ezeket az ingatlanokat már ténylegesen birtokban tartom, s azt más célra nem engedem át. A Vármegyei Földbirtokrendező Tanáccsal most állapodtam meg abban, hogy valamennyi épületet kiküldöttjétől a helyszínen, a községi Földigénylő Bizottság megbízottjának jelenlétében, leltár mellett is átveszem. Ezzel egyrészről biztosítani akarom az épületeket az esetleges károkozás ellen, másrészről pedig kifejezésre akarom juttatni, hogy az épület gazdája a kultusztárca. Tisztelettel javasolom, hogy a csatolt kimutatásba vett ingatlanok átengedését a 2400/1945. FM számú rendelet 12. §-a alapján a földmívelésügyi miniszter úrtól szíveskedjék igényelni, s ugyanakkor szíveskedjék rámutatni a részünkről már több mint egy éve fennforgó tényleges birtoklás tenyéré. Olvashatatlan aláírás tanfelügyelőTisztázat. — UMKL VKM IV. 1946—81 652. 133/A Debrecen, 1946. január 14. A DEBRECENI TANKERÜLETI FŐIGAZGATÓ JELENTÉSE A MINISZTERHEZ A TANKÖNYVHIÁNYRÓL Vallás- és Közoktatásügyi Miniszter Űr! Tisztelettel jelentem, hogy a debreceni tankerület legtöbb közép- és középfokú iskolájában sem a nyilvános, sem a magántanulók nem tudták beszerezni az engedélyezett új tankönyveket. A tankönyvhiánynak igen káros következményei vannak az iskolára, nevelő oktatásra, tanárra és tanítványra egyaránt. Az iskola külső és belső rendjének teljes helyreállítása a tankönyvhiány miatt lehetetlen. A szülők sokszor az iskolát okolják e hiány miatt, jóllehet, arról sem az igazgató, sem a tanártestület nem tehet. A tankönyvkereskedők sokszor nem a hivatalos és jó magas sorszám alapján, hanem természetbeni juttatásokért (cserében és feketén) akarják a tankönyveket adni. Kisebb vidéki helyre a kiadók nem küldenek tankönyvet. Nevelő oktatási síkon a tankönyvek helyett kénytelen a tanár a tollbamondott jegyzet határát súroló munkafüzetet alkalmazni: ez a jobb tanulóknál és ügyesebbeknél