Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 I. AZ ISKOLAREFORM KÉRDÉSEI

5. Hirdessen a Miniszter Úr pályázatot az osztatlan és részben osztott iskolák számára szóló útmutatás megírására. Az útmutatásnak a következő problémákat kell tartalmaznia: a) a helyi tanmenet elkészítésének fő elvei; b) példák a helyes tanmenetre (3-4 megoldás ismertetése); c) a csendes foglalkozások célszerű felhasználásának elvei, s egypár gyakorlati példa; d) a csoporttanítás; e) az anyag elvégzését megkönnyítő pedagógiai módszerek; 6. Az útmutatásokat tanfelügyelőségenként megrendezett nevelői konferenciákon ismertetni kell. 7. Amíg a legilletékesebbek, az osztatlan és részben osztott iskolák nevelői nem közölték véleményüket, amíg a pályázaton a legérdekeltebb nevelők meg nem szólaltak, az Országos Köznevelési Tanács elnöksége csak a fent ismertetett általános elvi szempontoknak és az óratervnek a „Köznevelés"-ben történő közzétételét tartja célszerűnek. 8. Az óraterv összeállításában az Országos Köznevelési Tanács elnöksége a következő elvi szempontokra ügyelt: a) a rendelkezésre álló óraszámnak megfelelően összevont, egyes anyagukat tekintve rokontárgyakat (pl. magyar, szabad beszélgetés; természetrajz-gazdasági ismeretek ; történelem V. és VT, magyar V. és VI. stb.) az összevont tárgyakból a tanulók egy érdemjegyet kapnak, a bizonyítványukba mindkét tárgy megfelelő rovatába ugyanaz az érdemjegy kerül be; b) az elsősorban nevelői célt szolgáló tárgyaknál fontosabbnak tartotta az Országos Köznevelési Tanács elnöksége azokat, amelyeknél az anyagtudás a továbbhaladás szempontjából döntő jelentőségű, és amelyeknél a másik tárgy nevelői hatása is elérhető. Tehát az egyes tárgyak óraszámát nem mechanikusan, egyforma arányban csökkentette, hanem ennek az elvnek megfelelően (pl. viszonylag több órát juttatott az egy-két tanítós iskolákban a történelemnek, mint a magyarnak); c) főként nevelői hatást és a készségek elsajátítását célzó tárgyakat (vallás, rajz, ének, torna) nagy turnusokban A., B., C, D. osztályokban taníttatja az óraterv, mivel ezeknél a tárgyaknál az anyagismeret csak másodrangú, s így a különböző korú tanulók együttdolgozása nem gátolja a munkát (az óraterveket az 1-2-3^4-5-6 tanerős iskolák számára 1. a mellékletben). 9. Az idegen nyelveknek és a gyakorlatnak tanítását a Tanács elnöksége csak a 6 tanítós iskolákban látja lehetségesnek; ott engedi meg csupán a tanerők elfoglaltsága a tanulóknak a szabad választást. Viszont, ha az iskola óraadói minőségben alkalmazni tud valakit ezeknek a tárgyaknak tanítására, meg lehet oldani a kérdést már a kisebb iskolákban is. Mivel az Országos Köznevelési Tanács elnöksége úgy látja, hogy több ilyen eset fog előfordulni, kívánatos lenne, ha a Miniszter Úr az óraadói