Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 I. AZ ISKOLAREFORM KÉRDÉSEI

mindig meghatározza a tankönyvek bolti árát - kénytelen elfogadni a tankönyvkiadók szintén kényszerű magas kalkulációját. Szövetségünk ezért azzal a kéréssel fordul a Gazdasági Főtanácshoz, hogy rendelje el a papírgyárak és kiadóvállalatok ármegállapításának felülvizsgálatát és így, ha mód van rá, járuljon hozzá a tankönyvek alacsonyabb ármegállapításához. Egyben megjegyezni kívánjuk, hogy értesülésünk szerint pl. az 1942-es tanévben az iskolai tankönyvek célját szolgáló papír hatósági ára az egyéb nyomdapapirosnak kb. 1/3-a volt. Kérésünk kedvező elintézését várva vagyunk • tisztelettel Bíró Vera az akció titkára Tisztázat. — UMKL GF XVIII—5. 1946—6930. A beadványt nem követte intézkedés. Az iratra rávezették: „Irattárba, Vili. 25. Ko." •• • 114 Sopron, 1946. augusztus 13. SOPRON MEGYE ÉS SOPRON TÖRVÉNYHATÓSÁGI JOGÚ VÁROS TANFELÜGYELŐJÉNEK TÁJÉKOZTATÓ KÖRLEVELE A SOPRONBAN MEGSZERVEZETT ÖNÁLLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKRÓL Megállapítható, hogy háborúk után minden nemzet - akár győző, akár legyőzött figyelme fokozott mértékben fordul az ifjúság nevelése, a köznevelés felé. Minél mélyebbek a változások, amelyek az események folyományaként a nemzet politikai, gazdasági és társadalmi életében előállottak, annál nagyobb szükség van a köznevelés átalakítására, mert a jó köznevelés legfőbb követelménye, hogy korszerű legyen. Korszerű pedig akkor lesz, ha a jelen értékálló sajátosságait figyelembe véve jelöli meg a jövőt legjobban biztosító nevelés útját és eszközeit. A köznevelés legfőbb célja a nemzeti öröklét biztosítása, a közösség és az egyén boldogulásának az elősegítése. Az egész nemzetre kiható nagy események a nemzetet új helyzet elé állítják, új részletcélok kitűzését kívánják meg, és a kitűzött célok elérésére legjobban alkalmasnak látszó utak és eszközök kiválasztását teszik szükségessé. A háború befejezése után bekövetkezett demokratikus átalakulás köznevelésünkre sem maradhatott tehát kihatás nélkül. Meg is indult a köznevelés szervezetének az