Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1945 IV. A MŰVELŐDÉSI MONOPÓLIUM FELSZÁMOLÁSÁNAK, AZ OKTATÁS DEMOKRATIZÁLÁSÁNAK KEZDETI LÉPÉSEI

Budapest, 1945. június 8. MINISZTERELNÖKI UTASÍTÁS AZ OROSZ NYELV EGYETEMI ÉS KÖZÉPISKOLAI OKTATÁSÁRA Miniszter Úr! Az orosz-magyar kulturális kapcsolatok kimélyítése céljából kérem szíveskedjék megfontolás tárgyává tenni, hogy a budapesti Pázmány Péter Tudományegyetemen egy azonnal betöltendő orosz tanszék állíttassák be. Ugyanitt, valamint egyelőre legalább a szegedi egyetemen lektori állás isszerveztessék. Mindhárom állás dotációja az állami költségvetésbe beállítandó volna. Kérem a középiskolák bizonyos osztályaiban az orosz nyelv kötelező tantárgyként való tanítására a szükséges előkészületeket megtenni szíveskedjék. Miklós miniszterelnök Tisztázat. — UMKL VKM V. 1945—9030. A minisztérium 1945. június 25-én kelt levelében a budapesti tud. egyetem tanácsát orosz tanszék, a szegedi tud. egyetem tanácsát orosz lektorátus megszervezésére kérte fel. Az orosz nyelv középiskoli oktatásáról nem intézkedett. (Uo.) 58/A Budapest, 1945. július 13. MINISZTERI RENDELET A TANÜGYI HATÓSÁGOK SZÁMÁRA A NÉPISKOLÁK OSZTÁLYKERETEINEK KIÉPÍTÉSÉRŐL ÉS AZ OSZTATLAN ISKOLÁK ÖSSZEVONÁSÁRÓL Az ország újjáépítésének nagy munkájába a népiskolákat is oly mértékben kívánom beállítani, ahogy azt a demokrácián alapuló köznevelés előírja. Ezt a feladatot az iskola maradéktalanul csak úgy töltheti be, hogyha az iskolaéletnek és munkának létfeltételeit mind belső, mind külső viszonyaiban megfelelően mélyítjük, kiszélesítjük, intézményesen biztosítjuk. A belső keretek tartalmi kiépítése, megoldása nevelés kérdése, amit az átdolgozás alatt álló új tanterv és a tanítóságnak átképzése van hivatva megvalósítani. A külső keretek biztosítása viszont szervezeti kérdés, amelynek megoldása a kor sürgető követelménye miatt tovább nem halasztható.