Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1945 III. KASTÉLYBÓL ISKOLÁT!

mébó'l valamilyen juttatásban részesülne. Elképzelésünk szerint a birtok jövedelméből vagy termeivényeibői ingyen ellátott hallgatóink az ellátás fejében az előadási szünetek vagy a vakáció idején 4-6 hetet dolgoznának a birtokon. Ezen az úton teljesen vagyontalan, de tehetséges ifjúságunk önerejéből szerezhetné meg magasabb képesítését. A szellemi munka mellett végzett fizikai munka minden munkának megbecsülését fejlesztené ki ifjúságunkban. Ennek az elvnek szociális nevelő értékét a hozzáértők előtt részleteznem szükségtelen. 4. A várható közoktatási reform és az iskolakötelezettség várható kiterjesztése a rendkívül bevált polgári iskolák nagymérvű fellendülését valószínűsítik. A háborút követőleg a polgári iskolai tanárképzés fontossága is növekedni fog. Ezzel szemben a háborús károk következményeképpen a magyar állam előreláthatólag hosszú ideig nem lesz abban a helyzetben, hogy a főiskolának már régen esedékes továbbfejlesztéséhez és hallgatóságunk anyagi ellátásához nagyobb összeggel járuljon hozzá. 5. A föld birtokrendezés hosszú időre szóló intézkedés, ezért a főiskola számára utolsó lehetőség, hogy mezőgazdasági oktatáshoz és a magyar kultúrában betöltött fontos szerepéhez méltó célvagyonhoz jusson. 6. A birtok kiutalása egy oldalról a magyar közösség adóterhét csökkentené, másrészt egy országos fontosságú kultúrintézmény további fennmaradását és fejlődését biztosítaná. Kérésemet ismételten Nagyméltóságod jóindulatú pártfogásába ajánlom. Fogadja Miniszter Úr Őszinte tiszteletem és nagyrabecsülésem nyilvánítását. Dr. Mester János egyetemi ny. r. tanár, a főiskola igazgatótanácsának elnöke Dr. Késze yák Adorján főiskolai rendes tanár, a főiskola jelenlegi vezetője Tisztázat. — UMKL VKM 1945—55 432. Az irat hátoldalán a következő feljegyzés: „Ad aeta. Államtitkár úrnak, a Fm. Minisztériummal folytatott megbeszélése alapján.''''