Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)
1945 II. A DEMOKRATIKUS PÁRTOK, TÁRSADALMI SZERVEZETEK JAVASLATAI AZ OKTATÁS SZELLEMÉNEK DEMOKRATIZÁLÁSÁRA, AZ OKTATÁS FELTÉTELEINEK JAVÍTÁSÁRA
akár leventék, akár nem, sürgős hazaszállítására az illetékes magyar hatóságok intézzenek megkereséseket a megfelelő megszálló övezeti szövetséges katonai parancsnokságokhoz azzal, hogy az iskolaköteles korúakat 18 éven alul ne tekintsék hadifoglyoknak. Ezek hazajövetele soron kívül akár táborokból, akár egyéni elhelyezkedésekből kötelező legyen, nehogy mételyező propaganda vagy tiszti önkényes rendelkezés valakit kint visszatarthasson. Nemcsak az egyetemi, hanem a középiskolai magyar ifjúság hazahozatala is fontos és sürgős, mert az elmúlt csonka tanévek után a magyar jövő érdekében haladéktalanul meg kell kezdeni a demokratikus nevelést, éppen legfogékonyabb korukban. E tekintetben hasonló állásfoglalásra kell felkérni a MADlSZ-t és más ifjúsági szervezeteket. Ugyancsak kívánatos az igazolás szempontjából kifogás alá nem eső tanárok hazajövetele is. Amennyiben célszerű és szükséges, adjon a vallás- és közokt. miniszter úr engedélyt budapesti vagy határszéli városi (soproni, szombathelyi stb.) tanároknak, hogy a hazaszállítást megszervezzék és lebonyolítsák. A határmenti városok tanársága elvégezné az átvételt és itthoni elosztó irányítást. A cél az, hogy szeptember hó folyamán minden iskolaköteles tanuló itthon beiratkozhassak. A soproni Pedagógusok Szabad Szakszervezete, amely szemtanúja az egyéni átvonulások és hazatérések nehézségeinek, készséggel vállal segítő szerepet az ifjúság hazaszállításának megszervezésében. Az 1944/45. tanévet el nem végzett tanulók, akár korábban tértek haza, akár itthon voltak akadályozva, akár később térnek haza, kötelesek legyenek bizonyos határideig tanulmányaik folytatására jelentkezni, mert gyakran fordul elő, hogy tanulók indokolatlanul késve jelentkeznek. 6. A tanulók fegyelmi elbírálására vonatkozóan az egyöntetűség érdekében, és hogy indokolatlan támadások a tanárságot ne érhessék, kívánatos mind az iskolai, mind az iskolán kívüli magatartást illetően megfelelő korszerű irányelvek kiadása, illetve a régi rendelkezések módosítása. 7. Az iskolai berendezés, szertárak stb. megmaradt ingó vagyonállapotának számbavétele ne hosszadalmas selejtezési eljárással, hanem új alapleltár felfektetésével történjék, s ennek határideje 1946. július 1. legyen. Az új alapleltárt a teljes tanári testület vegye fel és vizsgálja át. 8. Az igazgatók mellé az eddig szokásosan beosztott ún. adminisztratív tanári segéderő helyett legyen minden iskolában önálló irodai alkalmazott. Csak így biztosítható, hogy az igazgatóknak a múltnál több irodai és anyagi természetű teendői mellett elegendő idejük lesz a demokratikus szellemű nevelés irányítására és ellenőrzésére, ami viszont elsősorban feladatuk és amiért felelősek is. 9. A tanárság demokratikus szellemű önképzése nem képzelhető el a legújabb demokratikus általános és szakirodalom ismerete nélkül. A tanárság anyagi helyzete lehetetlenné teszi, hogy ezeket saját magának beszerezhesse. Nemcsak kívánatos, hanem feltétlenül szükséges, hogy az iskolák tanári könyvtárai sürgősen olyan beszerzési átalányt kapjanak, amely biztosítja a könyvtár anyagának korszerű felfrissítését és kiegészítését. A tanárok ezek áttanulmányozására köteleztessenek és értekezleteken beszámolók tartassanak.
