Református gimnázium, Miskolc, 1929

26 Stílusa elég folyamatos, itt-ott lendületes, választékosságra is törekszik, de nem minden ponton kifogástalan; pár lényegtelenebb stiláris hibája könnyen javítható. A 12. sz. Zéta jeligés dolgozat jóval rövidebb, egy és fél gépírásos ívre terjed. Gárdonyi regényírásának rövid jellemzése után éppen ilyen rövidséggel rajzolja az egyes nőket, alapjában nem hibásan, de sietősen, szűkszavúan és kevés melegséggel. Stílusa folyamatosabb, kifejezőbb, kár, hogy tárgyát elnagyolta. Minthogy az alapítólevél értelmében lehetőleg hibáktól mentes dolgozatot lehet jutalmazni ezzel a pályadíjjal, ez pedig egyik pályaműről sem mondható el még az alapítólevél szigorúbb mértékének leszállításával sem, amely egyenesen tudományos és irodalmi értékű munkát kíván, a tanári kar úgy határozott, hogy ez alkalommal a pályadíjat nem adja ki, azonban méltányolva a pályázóknak olyanfokú szorgalmát, amilyen egy kevesebb igényű pályakérdés megoldásánál elismerésre tarthatna számot: a 25. sz. pályamunkát, amely társánál részletesebben foglalkozott tárgyával, 10 P szorgalmi díjban, a 12. számút pedig dicséretben részesíti. A 25. sz. dolgozat szerzője : Nyomárkay István VIII., a 12. sz.-é: Ladányi György VIII. o. t. Az önképzőkör ez évi 18 pályakérdésére összesen 27 pályamunka érkezett be. 5 tételre nem akadt pályázó. Nem adtak a tanulók pályamunkát a következő pályadíjakra: az I. Kazinczy-á\]Y2í, melyre Ódát kívántunk Bethlen Gábor halálának 300. évfordulój Kovács Gyula-díjra, melynek kérdése esztétikai volt : A világkép a Zrinyiászban, a Zalán futásában és a Buda halálában, A Borsodi Bükk Egylet-díjára: Egy bükki kirándulás szép leírása ; a millenium évében érettségizettek díjára: Magyarország szerepe a világháborúban és Szabó Dániel-díjára : Mit tanulhat a magyar ifjúság Wesselényi Miklós báró életéből? Feltűnő ez a körülmény annál is inkább, mert ezek közül háromnak tárgya olyan volt, amelyeknek kidolgozására nemcsak a legmagasabb, hanem az összes felsőbb osztályos tanulók is vállalkozhattak volna, hiszen a tételek kitűzése is már eleve ezt a célt szolgálta. A 13 tételre beadott pályamunkák megoszlásában is van egy sajnálatos, de évenként ismétlődő jelenség, hogy több pályatételre csak 1—1 dolgozat jön be, most hétre, ami még, ha a beadott művek sikerültek is, nem jelenti az ifjúság szellemi versenyét; igazi ver-