Katolikus gimnázium, Miskolc, 1941

4 Bégre és alaposságra ö maga adott mindig példát. Munkakészsége és munkabírása páratlan kötelességtudással párosul. — Ezekhez járul még nagyszerű fegyelmező ereje. Mestere a figyelem, a fegyelem megteremtésének és fenntartásának, mert alapelve: ordo est anima rerum. Tanítványai hihetetlen rögtönséggel s pontossággal dolgoznak. E katonás szellemet nem kemény, harsogó vezényléssel, fenyegető arccal, hanem mosolyogva, halk finom irányító szavakkal és mozdulatokkal érte el. Nagy nevelő ő, s mint a régi tanári nemzedék tagja: gyönyörködik a tanításban. Tanítványai, ezt öntudatlanul érzik, s jóllehet órái, foglalkoztatásai komoly ét fárasztó erőfeszítést kívántak, örömmel siettek reájuk, és jókedvűen fájdalommal távoztak ezekről. A nevelő-tanítás művésze ő. Nagy pedagógus egyéniségét bizonyítják azok a fényes eredmények, sikerek, diadalok, amelyeket intézetünk ifjúsága csak v/ o nevelő-tanító buzgalma és hozzáértése révén érhetett el. Mondhatjuk, hogy ez a tíz év fénykor intézetünk testnevelésének történetében. Tíz év (1928—39) alatt intézetünk 33 csapatbajnokságot, 18 pompás tiszteletdíjat, és sok-sok egyéni bajnokságot nyert. A miskolci kit', kat. gimnázium neve ebben az időben a városi, a kerületi és országos Kisok-versenyeken a győzhetetlenséget jelentette. Kardcsapatunk, tőrcsapatunk, távolugróink, staféta futóink az országban elsőkvoltak, a kerületben az előbbieken kívül a diszkoszvetés, súlylökés, gerelyhajítás, magasugrás, céllövés is nekik hozott babért ezekben az években. Kiváló vívók és atléták egész sorát bocsátotta szárnyra. Ilyen eredményeket csak nagyszerű rátermettség és teljesen odaadó munkálkodás teremthet. Az iskolának a külsők előtt napról-naprc, egyenlőnek látszó munkája nem könnyű dolog, őrli a lelket. Egész embert kiván. Akiket az élet bármiféle voantkozásban összehozott vele, az első pillanatban, ezt láthatták meg benne. Nem elégedett meg az előírások egyszerű megtartásával, többet adott, mindenét s egészen odaadta. Egyéniségét a közvetlenség, nemes egyszerűség, szerény finomság jellemzi. Tanítványai közül sokan második apjukként tisztelik. Szívet emelő látvány., hogy mint keresik fel évről-évre nagy számban volt tanítványai, komoly állásban levő emberek s mily bizalommal számolnak be neki életükről. Ez mindennél világosabban bizonyítja tanári munkájának értékét. Mint tanárt s mint embert is jellemzi a szeretet, a mások iránti figyelem, szociális érzék. A szegényeket különösen szereti. Intézetünk légoltalmának is ő volt szervezője. Sokat aggódott az Avas tornyában szolgálatot éjjel teljesítő figyelő szakaszért: szerzett