Katolikus gimnázium, Miskolc, 1935

allyai Iván könyvtáros vigyázott a könyvosztásra, Bódi Sándor és Bartha József az osztály friss levegőjére. A III. A) osztály már a kamaszodás tüneteit észlelteti. A pezsgő elevenség, a korlátfeszegetés, féktelenségre hajlás jelentkeznek ugyan, de az intő szóra elcsitulnak. Az osztályfő melegsége sokszor nem elég: az objektív szigorúság veszi át a vezetést, a személyes kezelés a főszerepet. Egészségi állapot Jó. Osztálykrónikájukat Csáky Tibor szorgalmasan vezeti, igen szépen megírja s azt írja az osztály jelszavának: Szeressük egymást! Az osztályfő is azt jelenti, hogy krisztusi alapon valóban akarták egymást szeretni, emelni és segíteni. A mozgalom nem kevesbedett, de a teher nagyon megnagyobbodott és előkészítetlenül súlyosbodott. A kitartás jelei azonban meg vannak és így az osztály haladásban is vissza fogja nyerni régi képét. Lillafüredi kirándulásuk csupa krónikás-élmény. A szegényeket számon tartják, szeretik és minden erejükkel segítik. A III. B) osztály jelentése különösen a szép testi fejlődést emeli ki, aminek Szilágyi Géza testnevelő tanárjuk különösen örvendett. De ugyanez a tanár a fegyelmet közösen fenntartó erejükről is elismeréssel nyilatkozik. A tornaórán tapasztalt ez a fegyelmezett szellem az elméleti órákon nem mindig érvényesült, de rakoncátlansággá nem fajult. A családias egybetartozás érzése nem csökkent. A serdülés ágálása nem szüntette meg testvéri szeretetüket és gyámolításukat a szegényekkel szemben. Tanulmányi haladásuk az átlagnál jobb, de az algebra nehéz nekik. — Lillafüred és Eger voltak a kirándulásaik. Amott megnézték a Szeletát, a barlangokat, a szállót s jó ebéd után eljátszották az olasz-abesszin háborút. — Eger elbűvölte őket gazdag látnivalóival: krónikásuk ugyancsak megszaporodott képekkel és élményekkel. A III. C) osztály általában szintén elég szerencsésen úszta meg a teherszaporodást. A kor kilengéseit a szülőkkel való sűrű érintkezés intéztette el. A szülők okosak, az iskolával sűrűn érintkezők. Az osztály szociális szelleme ép. Az óramulasztások igazolása megfelelő, noha egy-két sűrűbben mulasztó és könnyen igazoló akad köztük. Voltak nehézségeik, de munkásszellemükkel szemben komolyabb kifogás nem emelhető. Előmenetelük általában jó. A IV. A) osztály jelentése három harmadik összevonásából öszszeverődött nagy tömeg súlyos problémáját feszegeti. Az osztályfő mindjárt a nem homogén tömeg összefogásán kezdte a munkát és sikerült rövidesen elérnie, hogy összedolgozzanak. Fegyelmük, rendtartásuk is egységes lett. A tanárok szinte hősies munkát végeztek, 57