Katolikus gimnázium, Miskolc, 1930

73 Varga Etele, Tamáska Lóránt, Perényi László, Szedlicsek Emil, Lannert Gyula. Fizika. A tárgy természeténél fogva általános érdeklődést mutattak a tanulók, általában közepes tehetségűnek ismertem fel őket. Jobb eredményeket értek el: Tihanyi, Lannert, Horváth, Benkő, Huszty, Szabovits, Pfiszter, Kahle. Mennyiségtan. Elvégzett tananyag: a) számtanból: összetett hármas szabály, kamatszámítás és alkalmazása az értékpapírok- s váltókra vonatkozó számításokra; b) mértanból: henger, kup és gömb; c) algebrából: műveletek egytagú algebrai kifejezésekkel, az elsőfokú függvény részletes tárgyalása. Az évvégi összefoglalás szempontja: Az elsőfokú függvények és gyakorlati jelentőségük. Szorgalomban, kitartásban kiváló: Huszti József. Rajz. Kiválók: Benkő, Blahos, Bodnár, Fűzessi, Krajlik, Tihanyi, Tóth János, Varga Alajos. Jelentés a III. B) osztályról. Az osztály magaviselete jó. Az iskolai törvényeket megtartották, tanáraik parancsát és kívánságát iparkodtak teljesíteni. Egypár szerfelett eleven, nyugtalan és szórakozott fiú természetesen itt is akadt, hiszen az osztály létszáma az intézetben a legnagyobb volt. A fiúk semmi olyan vétséget nem követtek el, amely komolyabb eljárást vonhatott volna maga után. A test és ,ruha tisztasága is rendben volt. A magaviselet terén kiváltak: Déczházi József, Nagy Sándor, Simon Gábor, Sarlay István, Szvoboda Béla, Vajvoda Ferenc. Az osztály egészségi állapota csak tűrhető volt. Két tanulónk vörhenyben feküdt, kettő pedig tüdőcsúcshurut miatt, egy bőrbaja miatt nem látogathatta sokáig az iskolát, egynek meg a mandulájával volt sokáig baja. Rendszerint ugyanazon tanulók mulasztanak 1—2 napot. Az influenza-járvány idején több tanulónk volt beteg 1—2 napig. Egész évben nem mulasztottak: Albert László, Burkus Imre, Déczházy József, Gaganetz László, Kimecz István, Koncz Béla, Kozák János, Nagy Sándor, Oláh Gyula, Rausz Frigyes, Simon Gábor, Takács Béla, Tóth Antal, Vincze István, Volf László és Zajcz László, összesen 15-en. A tanulók szociális érzéke nagy. E,rre nagy szükség is van. Az osztály túlnyomó része nagyon szegény. Több tanulónál nemcsak a szűkös szegénység, hanem a nyomor is észrevehető. Ez a körülmény lehet oka annak, hogy több, tavaly még szorgalmas tanulónál bizonyos fá-