Katolikus gimnázium, Miskolc, 1928

35 Az otthon művészete. Lakás-díszítés. Dráma-ciub. A színpad és színjátszás iránt érdeklődők számára. Le eercle francaise. A francia nyelvet tanuló q B és q A növendékek számára. Dalok, stb. Sakk-club, kezdőké. Sakk-elub haladók számára. „Vidámság"-club. Énekek, előadások, programmok begyakorlása. Földrajzi club. Algebra-club. Bélyeggyűjtők clubja. Katonai club. Menetelés; csapat-gyakorlatok. „Magaziné club". Folyóiratok ismertetése; a jelen eseményeinek figyelemmel kísérése. Rádió club. Rádió-szerkezetek összeállítása. Könyvtár-munkások clubja. Tagjait a fanár válogatja össze. Speciális táncok. Facipő-tánc, stb. Zenekar. Csónak-club. Csónakkészítés. Ugyebár, hosszú lista. Pedig mennyi minden nincs benne, aminek más intézetekben — kinek ebben, kinek abban — akadnak lelkes hívei! Nem szerepel például az újságírás. Pedig újságot minden valamire való high school szerkeszt (ez is, melynek clubjait felsoroltuk). Micsoda újságokat pedig! Van iskola, amelyik maga nyomja a lapját, saját műhelyében. Mások nyomatják. Van abban minden, ami modern újságban hejyet szokott kapni: iskolai hírek, vezércikk, sport-hírek, tréfák, az igazgató közleményei, illusztrációk, Lindbergh „Lindy" nélkül nem képzelhető újságszám), hirdetések és amit csak akarsz. — A zsurnalizmust tanítani is szokták a hs.-ban. Hallatlanul sokirányú tevékenység folyik egy-egy nagyobb hs.-ban. S a sokféle tevékenység rendesen egy nagy szervezetbe illeszkedik: az intézet demokratikus államszervezetébe. Alkotmányosdit játszanak kicsiben, úgyhogy ennyiben is Kis Amerika egy-egy nagy high school. Egyik ilyen szervezetben a vita-club, szónoki club, szavaló club és „Fórum-club" mindegyikének van egy-egy diák vezetője. Ezek a diák-vezetők együttvéve egy testületetet alkotnak, a közszereplés testületét. E testület működését irányítja annak választott diák-vezetője és a szónoklat tanára, mint tanár-vezető. Beosztott tagja még egy tanár, mint pénztáros. A közszereplés testülete mellett még egy sor hasonlóan szervezett más testület: az atlétikai klubboké, a szociális tevékenységeké s az irodalmiaké, valamint a zene- és énekklubbok testülete. Minden testület diák-vezetője tagja az iskola szenátusának; rajtok kívül tagja még ennek az illusztris gyülekezetnek az összes diákság (az Iskolai Diákszövetség) választotta fő-fő diákvezér, mint a szenátus látható feje és az igazgató-kinevezte tanár-ellenőr, aki az egyes tanár-pénztárnokok ellenőre egyszersmind. Az egész nagy masinériának kidolgozott alapszabályok, illetve „alkotmány" pontozatai szerint kellene működnie. Működik is, mert itt a pénztárnokoknak pénzük is szokott lenni a kasszában. Pénz kell a demokráciához, az a lelke neki! Tudta ezt már Széchenyi István is. A demokratikus önkormányzatban még tovább megy a high school, amikor magának az iskolának vezetésében, fegyelmi és egyéb ügyek intézésében is részelteti a diákságot. Az igazgató és a tanári kar nem adja ki kezéből a vezetést, de megosztja a tanulóknak szervezetével. Nem hogy megszabaduljon a munka és felelősség egyrészétől (mert ennek épen ellenkezője származik a kisérletből), hanem hogy ezzel is kezdeményezésre, felelősségérzésre, öntudatos polgárságra nevelje a növendékeit.