Katolikus gimnázium, Miskolc, 1928

83 a kötelező olvasmányoktól eltérőleg maguk is tovább kutattak és főleg a világirodalom remek munkáit olvasták és bírálgatták. Főleg a drámairodalom •érdekelte az osztályt és a tragédia lényege körül vitáztak sokat. Az évvégi összefoglalás a műfajok csoportosítása szerint történt. Latin nyelv. T. Livius pun háborúit, Hannibál világtörténeti nagyságát és a híres római nemzeti eposzt Vergilius: Aeneisét olvastuk. Ez utóbbit öszszehasonlítottuk a mi Zrínyink nagy munkájával. Az ezen tárgykörrel kapcsolatos római régiségeket is megismertettük tanulóinkkal. Az évvégi összefoglalások a magyar és latin irodalom összehasonlítása alapján történt, természetesen a történetírás és eposz alapján. Görög nyelv. Tananyag, dolgozatok, összefoglalási szempontok ugyanazok, mint a VI. A. osztályban. Ez az osztály úgy szorgalom, mint előhaladása tekintetében dicséretet érdemel. Olyan kedvvel és szorgalommal dolgoztak a tanulók, hogy alig vau az olvasókönyvben olyan olvasmány, melyet egyik-másik tanuló magánszorgalomból fel nem dolgozott volna. Német nyelv. Tananyag: Mondattan és költészettan; a tárgyalt költemények könyv nélkül. Olvasmányok: a Nibelungdal, Uhland: Einkehr, Rückert: Das Riesenspielzeug, Schiller ismertebb balladái. Az írásbeli dolgozatok tárgya: 1. A tanult mondattani szabályok begyakorlása. 2. Schiller egyes balladáinak tartalma. Minden órában beszédgyakorlatok a tárgyalt olvasmányokkal összefüggő tárgykörből. Az évvégi összefoglalás szempontjai: 1. Párhuzam a Nibelungdal és Buda halála között; a Nibelungdal esztétikai méltatása; 2. a leírás szemléletessége Schiller következő balladáiban: Der Handschuh, Die Bürgschaft, Der Ring des Polykrates, Der Alpenjáger, Der Kampf mit dem Drachen, Der Gang nach dem Eisenhammer, Die Kraniche des Ibykus, Der Taucher; 3. mondattani különbségek a német prózai és költői nyelvben. Történelem. A történettanítás tárgya a középkor s 1648-ig az újkor volt. A tanulók az egész tanév folyamán érdeklődéssel és szorgalommal tanulták az egyetemes történelem ezer nagyjelentőségű korszakait. Szorgalmas tanulásuk eredménye az lett, hogy legnagyobb részük szépen tájékozott ezen korszakok bonyodalmas eseményeiben, elégtelen jegyet egy sem kapott közülök, legnagyobb részük jeles és jó. Az évvégi összefoglalás vázlata ez volt: A népvándorlás után Európa új állami és társadalmi rendjének kialakulása. A császárság és pápaság középkori jelentősége, összeütközéseik, emelkedésük és hanyatlásuk. Átmenet az újkorba. A vallási és politikai kérdések mint mozgató erők az újkorban 1648-ig. Mennyiségtan. Elvégzett tananyag: a) algebrából: Zérus, negatív és tört