Katolikus gimnázium, Miskolc, 1928

74 fiúk, továbbá abban, hogy szigorúan és tervszerűen kiépített szókincset nyertek. A nyelvtanból a mondattannal foglalkoztunk és ebben az osztályban az összetett mondatokat tanulmányoztuk. Kiváltak: Horváth József jó nyelvérzékével, Kvisz Béla és Kecsmár István, Krempermayer György műfordításaikkal. Német. Minthogy a tanulóknak elég jó nyelvérzékük volt s minthogy már a német grammatikának alaktanát befejezték az előbbi osztályban, több időt fordíthattunk a német nyelv gyakorlati ismeretére. Minden alkalmat felhasználtunk a német nyelv gyakorlására. Az osztályban szokásos jelentések a tanulók és a tanár részéről csak németül történtek, az imádságokat németül mondottuk. Több német dalt is megtanultunk. Különös érdeklődést mutattak a tanulók a német nyelv iránt és az eredmény jónak mondható. Kitűntek: Szitás István, Horváth József, Molnár Sándor, Szuchár Károly. Történelem. Elvégzett tananyag. Lásd IV. A. osztály. Bátor fellépésében, világos és szabatos előadásban Erm, Hinár és Szitás tűntek ki. Összefoglalás: Az ókori népek kultúrájának fejlődése és hatása. A folyami kultúrák. Egyptom műveltsége. Babylonia és Assyria. A zsidók. A phoeniciaiak. A médek és perzsák. A keleti műveltség elterjedése. A görögök műveltsége. A görögöket összekötő intézmények. Athén Perikies korában. A hellenisztikus műveltség. A görög műveltség egyetemes történeti hatása és jelentősége. A római műveltség a pún háborúk után és a császárság korában. Élet a magyarországi provinciákban. Földrajz. Lásd a IV. A. osztályt. Összefoglalás. A tengerek és szárazföld megoszlása. A földfelszín jellegzetes alakjai. A Nap, mint a melegség forrása. A növénytakaró. Az emberi közösségek kultúrális és gazdasági tevékenysége. Természetrajz. Ásványtan és kémia. — A fiúk csak nagynehezen barátkoztak meg a kémiai alapfogalmakkal és törvényekkel, de később, amikor az elméletet kísérletekkel támogattuk, kedvet kaptak a kémiához. A tárgy szeretetét ebben az osztályban szépen demonstrálták azzal, hogy a vasiparral foglalkozó szülők gyermekei a kémiai kísérletekhez szükséges fém-eszközöket elkészítették és így a szertárat is gyarapították. Az ásványtani ismereteket néhány közönségesebb ásvány alapján szerezték meg. Átvettük a fizikai és alaktani ismeretek után az iparban fontosabb ásványokat és vegyületeket. Különös tekintettel voltunk a csonkahazában előforduló ásványi anyagok lelőhelyére. Az évvégi összefoglalások szempontjai: Az iparban és mezőgazdaságban előforduló ásványok és vegyületek.