Katolikus gimnázium, Miskolc, 1913
13 a vallási, erkölcsi és fegyelmi intézkedéseket tárják fel. Tanulmányi ügy kevés van bennük, amire nem is volt szükség, mert az iskola mindig bizonyos elfogadott tanulmányi rendszer értelmében tanított. Így csak a szorosan vett fegyelmi ügyeket tárták fel a tanulók előtt abból a célból, hogy a tanuló tudja magát mihez tartani. Az ismertetett iskolai törvények közül a három első latin, a két utolsó pedig magyar nyelvű. Az első nyolc pontból áll s szorosan vallási és fegyelmi ügyekre terjed ki. Ugyanilyen a második, mely öt pontból áll. A harmadik a vallási és fegyelmi ügyeken kívül a tanulóknak maguk és mások irányában illő és hasznos viselkedéséről is beszél, három fejezete van és tizenhét pontból áll. A negyedik hét pontban foglalja össze a vallási és fegyelmi tudnivalókat. Az ötödik négy fejezetben harminchét ponttal tárgyalja, hogyan kell viselkednie az iskola tanulójának vallási, a felsőségek iránt való, tanulmányi és fegyelmi dolgokban s végül kiszabja a büntetéseket is, amelyek az iskola törvényének átalhágójára várnak. Ezekből lássuk röviden, hogy milyen volt az akkori tanulók élete s mily határok között töltötték el iskolai éveiket a miskolczi gimnáziumban. 1. Vallásos nevelés. Különös nagy gondjuk volt a minorita atyáknak a vallásos nevelésre. Ez különben jellege annak a kornak, amikor Miskolczon megalapítják iskolájukat. Céljuk a társadalomnak olyan egyéneket adni, akik az iskola elvégzése után hű tagjai is legyenek a hazának és az egyháznak. Jellemzően fejezi ki ebbeli céljukat az első iskolai törvény első ponfj a, mely hafá rozoíían megszabja, hogy az ifjúnak mindenek előtt vallásos életre kell törekednie, hogy földi és túlvilági életének szerencsés kimenetele lehessen, mert a vallásosság az, amely őt minden derék dologban és az erkölcsök tisztaságában megőrzi és Isten s önmaga iránti kötelességekben ébren tartja, A vallásosságnak ilyen irányú éleszfése és fenntartása vezette a vallásos szerzeteseket a rájuk bízott ifjak nevelésében. Ez az elv vezérfonal gyanánt húzódott végig minden időben nevelési eljárásukban, távol tartva a kényszerítést, amelyet soha sem
