Katolikus gimnázium, Miskolc, 1892

20 rátermettsége megtalálja a helyes utat és módot arra, hogy az iskola a testi nevelés czélját megvalósítsa és jól átgondolt és alapos útmutatásait kövesse a társadalom is. Ily vezérünk lett jelenlegi közoktatási kormányunk, gr. Csáky Albin ministerünk és Berzeviezy Albert dr. államtitkárunk személyében. Az államtitkár adta az első impulsust a testgyakorlási reformokra és eszméinek megnyerte a közoktatási kormány fejét is. — Őket illeti meg a reformatori dicsőség közvetlenül az iskolai és közvetve a társadalmi testi nevelés terén. Az általuk megindított reform-mozgalommal új korszakot nyitottak meg a testi nevelés történetében. Sok még ugyan a teendő, de az út meg van törve ! Első sorban annyi pénzre volna szükség, amennyivel az építkezés folytatásához és befejezéséhez az állam egyedül nem járulhat. A társadalomnak is meg kell hozni az anyagi áldozatot. A „Nemzet" azon alkalomból, hogy közoktatási ministerünk a városok közönségéhez játszó terek létesítése ezé Íjából ismert rendeletét intézte : azt javasolja, hogy — ha a társadalom e felhívásra nem reagálna — vagy a Berzeviezy Albert által az orsz. közegészségi egyesület kebelében megindított mozgalmat tovább fejlesztve, alakítsunk franczia mintára játék- és versenye,gyesületet v. ligát, vagy egyesítsük a felnőttek edzésére szolgáló torna- és különféle sportegyesületeket az országos tornaszövetséggel egy ligában, mely működését a tanulók testedzésére is kiterjesztené. Ehhez a társadalom is járuljon hozzá a maga erejével („Herkules" X. 6.) Ily szövetségre nagv szükség volna. A különféle nevek alatt működő hazai testgyakorló intézeteink ugyanis más-más módon törekesznek megvalósítani kitűzött, egymással szemben sokszor ellentétes czéljaikat. A testgyakorlás hívei nálunk két fő táborra oszlanak. Egyik csak az athletikát és a sportszerűséget, másik pedig csak a német tornarendszert tartja czélravezetőnek. Ezen két túlzó párt az elmúlt negyedfélév alatt szóval és Írásban sokszor egész a kíméletlenségig harczolt és harezol még most is egymás ellen, daczára annak, hogy a közoktatási kormány két vezérférfia kezébe véve a testgyakorlás ügyét, az ellentéteket kiegyenlíteni és a békés megoldás felé terelni törekszik. Él kell ismernünk ezen békéltető és vezérlő közeg tetteiből, hogy sem az egyik, sem a másik túlzó fél pártjára nem kél, hanem a pártok fölé helyezkedve conservativ álláspontot foglal el. Szerencsés kézzel kiválasztja mindkét irányból a jót, a hasznosat és a szakemberek és a nagyközönség belátására bízza cselekvéseinek, rendelkezéseinek megbíráltatását. A bírálat eddig általánosságban kedvezőnek mondható. A közokt. kormány negyedfélév alatt e téren kifejtett reformeszméi termékeny talajra találtak. A szerencsés előkészületek után időszerű lett megpendíteni a testgyakorlási liga megalkotásának eszméjét. A dolog természetében rejlik, hogy először a tornarendszer hívei lettek hajlandók azon testgyakorlási nemeknek a tornagyakorlatokkal való egyenrangúsítására és időhöz és helyhez mért intensivebb gyakorlására, melyeket az athletika sajátjának állít (pl. ugrást, versenyfutást, játékokat, kirándulásokat), a mennyiben ezeket a tornatanárok mindig gyakorolták és igy az athletikától el nem „csenték". Most már az athletika hívein a sor, hogy ők se legyenek elkeseredett ellenségei többé legalább azon tornagyakorlatoknak, melyek a magyar testgyakorlás keretébe beleilleszthetők, egyúttal hagyják el testgyakorlásukból azokat a traininges gyakorlatokat, melyek nem minden korú és nemű embernek valók.