Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1910

57

formák fokozatos rajzolása szögletes, majd gömbölyű testekről, különösen forgástestekröl, edényekről. Virágfestés az évszaknak megfelelően, száraz díszítményekről vagy élövirágról. Kétszer a szabadba is kirándultunk és alkalmas helyen megfelelő témákról vázlatokat készítettünk. Tanította Ma/thy Pál,

Vívás karddal, olasz módszer szerint. I. Kezdők. Heti 3 óra. Lábgyakorlatok. Kardlendítések. Invitók. Kötések. Vágások. Szúrás. Védések. Egyszerű cselek. II. Haladók. Heti 3 óra. Ismétlésül ugyanaz mint a kezdőknél. Riposz- tok. Kardvágások. Kettős cselek. Pengetámadások. Tempó. Assaut. Tanította Baer Ferenc.

írásbeli dolgozatok.

I. A magyar nyelvből.

V. OSZTÁLY.

1. Török Bálint fogsága (Tinódi után). 2. Mátyás és a nép. 3. A szülők iránti szeretet. 4. A tél örömei. 5. A tanuló kötelességeiről. 6. Kazinczy F. mint ember és író. 7. Dicsőítő beszéd a márciusi ifjakról. 8. Körösi Cs. Sándor, mint az állhatatosság mintaképe. 9. A vasutak jelentősége.

VI. OSZTÁLY.

1. A költészet fontossága. 2. A homerosi époszok szerkezete. 3. Egy őszi délután. 4. „Buda haláláénak jellemzése. 5. A regény keletkezése és fajai. 6. A lira jellemzése és fajai. 1, A magyar népdal sajátságai. 8. „Iréné“ jellemzése. 9. Mi volt a célja eddigi magyarnyelvi tanulmányainknak ?