Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1902
— 19 — iskolába, hogy vallási kötelességeiknek pontosan tegyenek eleget! Nem mulaszthatom el, hogy e helyen a gyermek magánolvasmányait is figyelmükbe ne ajánljam a t. szülőknek. A szülői ház ellenőrzése nem igen terjed ki erre, már pedig az olvasmány a gyermek értelmi és erkölcsi fejlődésére nagy hatással van. Az iskola a gyermek korához képest igyekezik kielégíteni a tanulókban felébredt olvasási vágyat, az iskolai könyvtár úgy szórakoztató, mint komoly müveivel nyitva áll az ifjúság szárnál a. Kijelöli a gyermek magánolvasmányait, de aztán a szülőkre háramlik a kötelesség, hogy ellenőrizzék a gyermeket. Hányszor kerül a gyermek kezébe olyan könyv, mely nemcsak, hogy eszét nem műveli, de mely karakterét megrontja, szivét, lelkét nemtelen gondolatokkal tölti meg. Vannak gyermekek, kik az ellenőrzés hiánya miatt csak úgy falják a mindenféle regényt, elbeszélést, s néha még éjjel is az asztal mellett görnyednek. A regényt a divat, a szülök elnézése ifjúsági olvasmánnyá telte. Ruskin „az eszcveszellség forrásának“ nevezi; tehát „a legjobb regény is ártalmas, ha izgalmával az élet rendes folyását érdektelenné (eszi, s beteges szomjat nevel oly jelenetek iránt, melyek minket soha tettre nem hívnak“. Szigorúan őrködjenek hát, t. szülök, hogy a gyermek kezébe ne kerüljön olyan könyv, melyet magok is nem ismernek, és csak olyant engedjenek olvasni, mely nemcsak szórakoztatja, hanem egyúttal műveli értelmét, fejleszti jellemét. A napilapok olvasása is újabb időben igen elterjedt az ifjúságnál. Ne adják a gyermek kezébe a napilapot, t. szülök, nem gyermekek kezébe valók azok! Engedjék, „hadd maradjon rajtok, a inig csak lehet, a gyermekded naivság üde hamva“. Minek ismerkedjenek meg oly korán a*
