Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1898

IV. osztály. Házi dolgozatok. Kéthetenként 1 drb, összesen 12 drb. 1. A magyar alföldi puszta tartalma.

2. „Toldi“ keletkezése és formái. -— 3. „A milyen a jónap, olyan a fogadj Isten“ czimü közmondás magyarázata. — 4. „Toldi“ V. énekének tartalma. 5. A nappal és éjjel. Összehasonlítás. 6. A munka nemesit.

7. Az egyszerű irály sajátságai. 8. „Toldi szerelmének“

rövid tartalma.“ - 9. „Toldi" összefoglaló magyarázata.

10. A jelzők alkalmazása a magyarban. 11. „A walesi bárdok“ tartalma. 12. Kísérlet a distichon begyakorlására.

Domby Lajos.

V. osztály. Házi dolgozatok. Havonként egy, számuk

8. 1 A székely ballada sajátságai „Szilágyi és Hajmási" ez.

ballada alapján. - 2. Vörösmarthy Mihály „Szilágyi és Hajmási ez. müballadája összehasonlítva a hasonló ez. székely népballadával. - 3. Arany János „V. László“ ez.

balladájának méltatása. — 4. A drámai elem a balladábán.- 5. Kis Kunság. Leírás. Petőfi után. — (i. Temetőben. Elmélkedés. 7. Vörösmarthy M. tanuló korában. Vázlat. 8. Milyen az igazi nemes ifjú? Deák F. levele nyomán.

Hager József.

VI. osztály. Házi dolgozatok. Havonként egy, összesen 8 drb. 1. Goriolanus expositiója. A drámai hős kiválósága és gyarlósága Shakespeare „Coriolanus“-ában.

3. Katona József „Bánk bánijának tragikuma. — 4. Kisfaludy K. „Kérők“jének komikuma. — 5. Zrínyi Miklós, a költő halála (Bethlen M. és Cserei M. után.) — 0. Deák F. „Felirati javaslat“-ának gondolatmenete. — 7. Jókai M. „Az uj földesúr“ ez. regényének méltatása. — 8. Deák Ferencz jellemzése. Bager