Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1896

— 47

idők begyakorlására 4 drb. Az indicativus használatára 2 drb. A kötőszókkal kapcsolt conjunctivus használatára 10 drb. Az imperativus használatára 1 drb. Az accusativus cum infimiüvo használatára 5 drb. A participalis mondat- szerkesztés begyakorlására 2 drb. A gerundium és supi- iiiiin begyakorlására 1 1 drb.

<Ilii Mózes.

V. osztály. Iskolai. Kéthetenként egy, összesen 15 drb. Magyarból latinra. Livius életr. (5 drb. Catullus életr. 2 drb. — Horatius életr. 4 drb. Ovid. életr. 8 drb.

Rettegi Géza.

VI. osztály. Sállustius életrajza (> drb. Vergilius életrajza 0 drb. Cicero pro imperio Pompei tartalmából 2 drb. Összesen 14 drb.

Karácson Márton.

VII. osztály. Az Aeneis VI. VI1. Vili. könyvének tartalmából (> drb. Cicero II. philippikai beszédének tartalmából (i drb. Plautus Captivijének tartalmából 2 drb. Összesen 14 drb.

Karácson Márton.

d) Görög.

V. osztály. Kéthetenként egy. 15 drb. A névragozás és igeragozás begyakorlására szolgáló mondatok magyarból görögre.

Balogh József.

VI. osztály. Iskolai. Kéthetenként egy. 15 drb. A „tu“ és „«»“-rágós rendhagyó igék begyakorlására szolgáló egyes mondatok magyarból görögre.

Rettegi Géza.