Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1890
."..J Iii.^í^nppn- 40 — ‘ I nyelvnek, s vele a nemzeti szellemnek: bölcselő tudósok, költők, tanítók és növelők, tudományos müvekben, lelkes dalokban, a tanításba beszött nyilatkozatokban és az élet ezer meg ezer nyilatkozásaiban, fenhangon hirdetik, hogy a magyarnak van nyelve, melyen beszélni, tanulni, értekezni, stb. jobban, szebben és biztosabban lehet, mint az idegenen! A középoktatás legkiválóbb zászlóvivői: papok és világiak, katholikusok és nem katholikusok, hirdetik kathedrájukról a feltámadást, a felujulást, és segítenek ledönteni a roskadozó bálványt. . . Valamint Zsombori nevelői működésének, úgy a gymnasium professorai is feladatuk fontosságát az ujraébredés szellemének ápolásában találják. Ezek sorában látjuk az erdélyi egyházmegye későbbi előkelőségeit; a többi között Andrássi Istvánt, apát-kanonokat, a ki csak imádkozni és áldozni tudott, a vallásos nemzeti nevelés oltárára rakván le ezereit! Keserű Mózes ez. püspököt és az érd. r. kath. Status nagynevű előadóját, ki több évtizeden át munkálkodott középiskoláinknak a modern kívánalmak színvonalára való felemelésén ; ki a nemzet megpróbáltatásának nehéz korszakában is úgy közvetítette kormány és egyház között középoktatásunk ügyét, hogy az elnemzetlenítési kísérletek alig észrevehető nyomokat hagynak hátra. Emlitsük-e a nagy népnevelőt. Csató Józsefet, később Al- csik és Udvarhelymegye főesperesét? Orosz Mihályt, Huhácsek Adá- mot, Ferenczi Józsefet, Nagy Imrét, Kapatán Mártont, mindannyi kanonokot és papnevelőházi kormányzókat? És másokat, kik a marosvásárhelyi iskolából és nevelőházból, mint magasabb hivatásra előkészítő anyaházból szállanak ki a többi kath. gymnasiumok és nevelőházak vezetésére? Mint Markovics Jakabot, aki az erzsébetvárosi, Gábor Jánost, Czirier Antalt és Finta Istvánt, akik a székelyudvarhelyi, Bodó Alajost, Nagy Imrét, akik a csiksomlyói gym- nasiumhoz nyernek küldetést. Hol annyi jeles készültsógü, a vallás és nemzet legszentebb érdekeiért lelkesülő tanférfiak felváltva egymásnak adják át a kathedrát: ott első sorban virágzó állapotban levő iskolát kell feltételeznünk! E buzgó tanférfiakkal vállvetve Zsombori István kezdettől fogva oda törekedett, hogy az új nevelőház czélszerü beruházása, felszerelése és egyéb anyagi ügyeinek rendezése mellett az ifiuság erkölcsi fejlődése és a tanulmányokban való eredmény biztosítása által a szülők és közönség bizalmát megnyerje. Mert jól tudta, hogy a nevelőház, ____.
