Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1851
I. A’ TANODÁK KEZDETE, S JÓTÉKONYHATÁSA AZ EMBERISÉGRE. Áll embernek 3. iskolája vagyon, első a’ szülőiház, második a’ rendes tanoda és szentegyház. utolsó a’ nagy világ, melyben tanéve végződik. Midőn a’ természet mint édes anya, min- . len élő lényt rendeltetésére eljuttat, a’ magával tehetetlen csecsemőt egészen nemzőinek ápolására bízta; a’ mit amazokban a’ természeti erő ösztön visz véghez, azt az emberben szülői dajkálásnak nevelésnek kell telyesiteni úgy annyira, hogy a’ testben, lélekben nevekedö kis— dfd első éveinek minden gyámolát, ’s oktatóját egyedül bennök találhatja fel; kinek bölcsője felett ha a’ kedvező sors csillaga virasztott, a’ szelíd múzsák karöltve fogadják a’ tudományok sz. hajlékába. s .Nevelés oktatás az embernek második teremtője; nevelés által szelídülnek a’ vadindulatok, nemesülnek az érzések, fejlődnek az anyagi és szellemi erők; a’ magosb tökélyre mint felséges rendeltetése czéljához a’ tanodák készítik. Minden idves intézetek közt boldogitóbb a’ tanodáknál nem létesitetett, e’ társas életünk világitó szövétneke; valamint magas egünk kékellő boltozatján tündöklő napunk millió világokra lövelli fénysugárig elűzi a1 setétség országát, gyönyört, örömet, jóllétet áraszt minden élő lényre : halálos álmából uj életre ébreszti a’ szendergő természetet, hogy azt végetlen áldásokkal termékenyítse, a’ mezők virágfüzéri- vel, az erdők zöld lombjaival ékíti, ’s édenné alakítja a’ földet. Úgy működnek a’ tudományok, ’s azoknak műhelyei a’ tanintézetek a’ szellemi világban; a’ nemzetek állati durva sorsuk igájából akkor szabadulnak fel, midőn a’ tudományok mennyei fényének terjedtével a’ mi- velödésre indult népben uj életet, lelki nagyságot ébresztenek; valahol amazok fogyatkoznak zordon Siberia, hosszas setétalkony honol ottan, mint a’ földsarki örökös jéghazájában; nincs, nem lehet társaságban üdv, boldogság, jóllét tudomány nélkül. Az évezredeket átélt világ tapasztalatiból feltűnik bővebben minélfogva nem csak a’ nemzetek, hanem tekintélyes egyének koronként a’ tudományoknak szükséges voltát megösmerték; Macedoi Fülöp kimondhatlanul örvend, ’s hálákot mond az isteneknek nem annyira azért, hogy Sándor fia született, mint inkább mivel Aristoteles idejében engedték világra jöni, kihez e’ sorokban végzé Írását „reményem oly királyt fogsz belőle képezni, ki érdemes utódom léend, ’s méltó arra is, hogy a’ Macedónokon uralkodjon.“ * X * Hajdon valamint ma az emberi nemzet iskolája szülőiházban vette kezdetét; ha őskorunk levéltárát a’ történelem világánál feltárjuk lapjain a’ nevelést és oktatást a’ háziélet ’s magánintézet körében találjuk: azonban a’ társaságok ügyesebb rendezésével azoknak főnökei, ’s nagyjainak fiai számára keletkeztek a1 legelső köziskolaintézetek. Mózes a’ választottnép szabaditója az egyptomi oskolában, a’ hatalmas Cyrus udvari intézetben nyertek oktatást. A’ Bra- minok titkos, a’ zsidó jósok iskolái áraszlák a’ tudományok áldásait. Sydon és Tirus az élővilág fényteljes városainak világkereskedése gyülhelyét, — gazdagságát, — Babylonnak jelességei közt kéjkertjeit, — nemkülönben a’ magát elszigetelt chinai birodalmat, majd minden népek történelmei bámulatoson rajzolják, mellyekre nem csekély miveltségök szolgáltatott alkalmat. *
