Marisia - Maros Megyei Múzeum Évkönyve 27/2. (2003)
Istorie modernă
CONFERINTA ÍNVÁTÁTORILOR DIN IULIE 1880 j i__________________________________________________________ 289 nu le luäm barem ce au, embrionul, germenele acel natural, d pe acéla sä-l conducem §i indreptäm ca sä purceadä calea sa fireascä”37. ín continuarea cuväntärii subliniazä importanta obiectelor predate in §coalä §i care contribuie nemijlocit la educatia elevilor. Doctrina cre§tineascä, religia , fára ea nu se poate presupune educatiunea. Dar rolul principal este acordat limbii materne. “Cine nu §tie limba sa maternä nu-i demn sä träiascä. §i care e limba noasträ maternä ? Oh ! Cea mai dulce, mai sonorä, mai frumoasä ce poate sä existe pe fata globului nostru terestru. Limba romänä ce ne-а rämas ca ereditate de la mo§i-strämo§ii no^ri”38. Limba care la sträbunii no§tri ”era soartä ca §i tiera”39. “ín ea trebuie predatä toatä instructiunea noasträ §colasticä. De ea ne folosim la toate obiectele, ca de ma§ina carea se presupune in tot locul unde urmärim un scop. Ci limba noasträ romänä trebuie sä о cultiväm de una datä cu sentimentele moralo-religioase §i nationale la bäieti. Limba trebuie sä ne fia tot inaintea ochilor, cum era la Moise stälpul de foc; de ea trebuie sä uitäm nici una clipitä. Do va veni un bäiat §i numai una zi la §coalä sä ducä din tezaurul limbei ceva acasä”40. “De ce limba strämo§eascä sä n-o cultiväm - se intreabä retoric loan Pop Reteganul. “Au voim sä ru§ieascä tierina ее о cälcäm”? Apoi loan Pop Reteganul explicä modul cultivärii limbii materne. “Cum avem mai ín detaiu a cultiva limba maternä la bäiatii §colari, cäci vin in §coalä cu cäti termini räi §i provincialismi uräti - aceea о invätäm din instructiunile lucrate de bärbati competenti §i deci numai voia se recere la aceea”41. ín cultivarea limbii románé loan Pop Reteganul insistä asupra metodelor folosite in §coalä, intre care enumerä intuitia, citirea §i scrierea, gramatica limbii materne, memorizarea poeziilor. Citirea §i scrierea - spunea loan Pop Reteganul - acestea sunt barometrul ce ne aratä pe ce treaptä stä un popor in culturä. Azi tot civele trebuie sä §tie citi §i scrie. De la aceste nu e dispensat: Nici impäratul din palat Nici muncitorul de la sat Nici coconita de la bal Nici täräncuta de pe mal42. Toti §i toate trebuie sä §tie citi §i scrie. “Scrisul - cititul incä trebuie tratat in mod intuitiv. Nu e iertat a trece peste una literä, cuvänt, propozitiune, pänä nu о inteleg §colarii dacä voim ca eie sä aibä §i ajungä scopul dórit”43. Un rol deosebit acordä gramaticii limbii románé. “Ea ne invetia cum avem sä vorbim corect, sä seriem färä eroare §i sä cetim bine”. Ca sä о intelegem - insista loan Pop Reteganul in cuväntarea prezentatä - “intuitiunea e §i aci aceea care ne u§ureazä invätämäntul”44. Memorarea poeziilor ocupä un rol important in §coala confesionalä. 37 Ibidem. 38 Ibidem. 39 Ibidem. 40 Ibidem. 41 Ibidem. 42 Ibidem, vezi Anexa. 43 Ibidem. 44 Ibidem.
