Állami Balett Intézet ülései, 1980-1981 (HU MTEL VIII.1.a 4.)

1981. március 27. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, nevelési

- 5 О

Dózsa Imre: Aki ide bekerül, mindenki nyilvánvalóan táncosnő akar lenni, ez nem lehet érv.

Tó ;h Barnabásné; okos, értelmes kislány Czár Mónika, most VIII-os, beiskoláztuk más gimnáziumba.

Dózsa Imre: Ezt nem lehet igy eldönteni, sem testületileg, hogy mi legyen vele.

Lőrinc György: Ez szakmai minősités kérdése, most nevelési problémákról beszélünk. Osztályomban pl. Vári Gábort nem akartam figyelmeztetni a vizsgabizottság mégis adott részére figyelmeztetést, az hogy a figyelmeztetésre hogy reagál az nevelési probléma, ,

Kun Zsuzsa: Elmondta Czár Móninak, hogy milyen az ideális alkatú táncosnő.

Sebestény Katalin: Nemcsak az a probléma, hogy széles a csípője, mert a már végzettek között is van olyan és mégis jó táncos.

Kun Zsuzsa: szűk is.

Havas Eerenc: 2 osztályból kapott növendékeket. Az évfolyamvezető órák mindig fontosak, a közösségben probléma adódik, Venekei például mindenre rájátszik, mondja hogy nem lehet ezt, vagy azt megcsinálni.

Óráján nagyon dolgoznak, de tudni kell feloldani is, nem lehet állandóan feszítve tartani. Puskás Judit széles arcú, frufru- ját feltüzette, ezután mindenki feltüzte a haját, alig ismert az osztályra. Ma ez természetes és ennek nagyon örül.

Két növendékével van probléma: Szoboszlai Csilla soha nem tud semmit, bár gyönyörű rüsztje van, ez ugyan szakmai dolog,

A másik Zsigmond Bodó Mercedes, nagyon befelé forduló. drDudich Endréné: Valami baj van nála, én is észrevettem.

Havas Eerenc: ízületeivel is baj van, nem tudja a vállát mozdítani .

Tóth Barnabásné: Nem eszik, órán alszik, állandó hőemelkedése van.

Havas Eerenc: 3 heteket van otthon, állandó honvágya és gátlása van.

Sebestény Katalin: Ez a példa arra, amikor a szülő akarja az itt tanulást és nem a gyerek.

Tóth Barnabásné: Tavalyi példa a Kitti Ildikó, amióta otthon

van jól tanul és semmi baja.