Állami Balett Intézet ülései, 1975-1976 (HU MTEL VIII.1.a 3.)
1976. június 8. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, tantestületi tanévzáró
2. A szombati programokat meg kell tervezni, 3. A szemléltető eszközöket használni kell* Bor Istvánt Történöti sorrendben tárgyal filozófiai kórdésoket a Filozófia tantárgy, az (Ősközösségtől napjainkig. Tavaly összeállította a zenei anyagot, de ezt a betörő ellopta. Az idei évben elkészült a jegyzet. Összeválogatott a világirodalomból olyan irodalmi műveket, melyek világnézeti kérdésekkel foglalkoznak, olyan filozófiai műveket, melyek irodalmi szintűek, és néhány könnyebben olvasható elméleti anyagot. A szöveg- gyűjtemény végleges kritikája csak a következő évben lesz lehetséges. A képzőművészeti szemléltetést saját könyvtárából oldotta meg, de jobb lenne, ha volnának dia-képei. Örülne, ha táncfilmekkel is tudna szemléltetni. Kór ehhez segítséget. Az egyetemen játékfilmet is használnak a filozófia oktatásban. Jó lenne, a. •/«•*,U* ha növendékeit olvihetnéV&indig' minden tanárt szivesen lát az óráin. Lehetetlenségnek tartja, hogy a világnézeti oktatás kérdését a pártszervezet nem tűzi napirendre. Ezt minden évben meg kellene tenni. Dr. Manhercz Károly: Világnézeti kérdésekről volt ugyan értekezlet, de a Művészképzőről ott valóban nem történt emlitós. A hiányt pótolni kell. Bor István» Meg kellene vizsgálni, hogyan lehet szükségből erényt csinálni,, \ v 1 i , Próbáljuk meg jobban felhasználni az országosnál a korszerű didaktika eredményeit. Bizonyos területeken az oktatás individualizálását kellene elósegiteni. Ha ilyen kisérletezés megindul, ezt a munkát szokásosan honorálni is kell. Dr, Manhercz Károlyt K^fónykópezés könyvből lehetséges. Dr, Walkó György: Feladata a küzdelem az olvasásért és a kézikönyv hiánnyal, Szinháztörtóneti kézikönyv nincs. Több példányoe»sokszorosított jegyzet kellene. Dr, Kubinyi Margit« A történelem munkaközösség teljesítette a tervét /Hákóczi emlék- ünnepélyt, múzeumi órát tartottunk,stb,/. A bemutató óra elmaradt. A koncentrációhoz a művészeti és irodalmi tárgyakkal az első lépéseket megtették, ő személyesen a forrásszemolvónyek feldolgozását dolgozta ki. A kisórlet a jövő tanévben az I. II. III, osztályokban fog folyni* Feladata a legkülönbözőbb tudományokat kapcsolatba hozni a történelem oktatással. Oktatási diakópeorokat I. és II.-os anyagból anyagáron kaphatunk a Bölcsészkartól. Döntő probléma, hogy olvasnak-e a gyerekek, ő úgy látja, hogy nagyon sok növendék vonzódik a tudományos ismeretterjesztő irodalom felé. Dr, Lippner Cyörgyné: A munkaterv alapján megállapítja, hogy a tapasztalatcsere folyamatos volt, Az í. gimnázium kisérleti tanmenete bevált. /I.félév« Homérosz, szinháztörtónet, II. fólóvimagyar irodalom/, A feladatlapokkal több zökkenő volt / főleg xerox/. A feladatlapoknak csak rendszeres hn fi * ‘la'i v -telmü! A rer H irodai г Kat merte ■'>
