Állami Balett Intézet ülései, 1970-1971 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1970. november 30. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, nevelési

А'Ц- 4 Lórin с z György: összef oaűLal ja, hogv milyen nehézségek várnak a pályán, már а

felkészítés folyamán a növendékekre. /lásd; melléklet/

Meren.yi ZsuzaQ; Az eddigi elhangzottak alapján néhány javaslat merült fel benne.

1. Meg kellene vizsgálnunk, hogy mit jelent a Családi önállóság " kerete, mit jelent az öntevékenység és a szabadosság fosálma. Lzt a problémát a szülői munkaközösséggel karöltve kellene megoldani. A szülő kényszerül arra, hogy önállóságra nevelje gyermekét, ahogv bekerül az intézetbe. Szakmai kérdésekre nyilván nem tud a gyermekénél reagálni, de vannác olyan problémák, amelyekre a szülőknek is fel kell figyelnie.

2. A KISZ-szervezettel tisztázni kell, hogy mi az igénye, milyen területen, milyen segitséeet igényel, konkretizálni kell a problémákat. Utal néhányra például: a szabadidő gazdaságos kihasználására, mert ez nem tanrendi kérdés - sok az üresjárat. Az évfolyamokon báüli szociális problémák, zsebpénz kérdése.

3. A megtanult ismeretanyaggal élni kell tudni, fel kell ismerni és alkáLnazni tudni. Ugyanis áilőadásában nem használt nehezebb fogalmakat, mint amiket a történelem órákon tanultak, igy az általa használt politika alapfoglamakkd. tisztában kellett lednek. Amennyiben fennállna mégis az áltál uk felvetett probléma, ugv keressék fel tanáraikat, és megtalálják te alkáL más személyt, aki nekik apolitikai alapfogalmakat megmagyarázza.

4. A tantestületben tisztázni‘ke 11 ax szakmai öntevékenyig fogalmát. Elképzelhetetlen, hogy hivatásos intézetben amatőr tevékenység foljcyák, a kivánság órákat a gyerekek nem igénylik és nem is szeretik. A Művészképzőbe* kapnak önálló feladatokat és a koreografálási ambícióikat is kiélhetik.

5. Az intézeti munkarend adott, pillanatnyilag sok minden hiány- , elv megvalósítható a jelen keretek között is.

mák Magda: Kern ért e®et Koboz Ágnes felszólalásával, mert az intézetet nem

tartia ellentmondásosnác, A növendékeink nem úgy állnak a teremben munkájukhoz, hogy meg sem szólalhatnak; ugyanakkor meg kell tanul- niok a teljesszigoru önkontrollt ahhoz, hog? máj d későbbenezzel a legszabadabban tudjanak élni. Csak az lesz a legnagyobb és a legkifejezőbb művész, aki ennek birtokában van.

Az a javaslata: hogv foglalkozni kellene "munkaenergia" felhasználásával, valamint a táncos munka-energia felhasználásával. Sokat beszélgetett Lukács főorvossal e témában, akinek az a véleménye, hogy legnehezebb bányamunka ötszörösét végzik a táncosok, SílméAyültebb anatómiai ismerettel fokozni tudnánk oktatási módszereinért, és még kevesebb sérülés fordulna elő. Az orvos meg.iegvzése az volt: hogv i^en jó az oktatási rendszerünk, mert a végzett nagy teljesitményü munkához képest a jelei légi sérülési szóm nagyon kevés. Természetesen, mi tanárok még ezt a keveset is szeretnénk kiküszöbölni.