Állami Balett Intézet ülései, 1965-1966 (HU MTEL VIII.1.a 2.)
1966. március 16. Szakmai tanács ülésének jegyzőkönyve
ль JEGY Z 6 KÖNYV Felvétetett a szakmai tanács 196b*március lb-án tartott értekezletén3; Jelen vannak:Hidas Hed*ig,Aszalós Károly,Nádas! Ferencné,Mák Magda, Éhn Éva, Kálmán Etelka,Lugossy Emma,Bogdány Ferenc3, Kiss Ilona,Roboz Ágnes', Brada Rózsi »Merényi Zsuzsa. Igazoltan távolnLórinc György,Barkóézy Sándor; Napirend$Az osztályzás elvi szempontjainak megvitatásai* ASZALÓS KÁROLY:Referátuma /Írásban mellékelve/. Hidas Hedyig:Kérl a hozzászólásokat Aszalós Károly expozíciójához! A vita célj a", hogy minnél tárgyilagosabb értékelési módozatokban tudjunk megállapodni. Véleménye szerint az 5-ös osztályzatot olyan növendéknek is megadhatjuk, akinél esetleg a referátumban elhangzott kritériumok közül valamelyikben nem mutat fel kitűnő eredményt a növendék; A lehetőségekhez képest figyelembe kellene venni az osztályok közötti arányokat is; Véleménye szerint előfordult,hogy a szubjektivitás hibájába estünk! Bejelenti,hogy uj index készül amit a Minisztérium elfogadott. Az uj indexben az 1-es osztályzatot is fel kell tüntetni! Az uj index szerint a szinpadi gyakorlat is tantárgyként szerepei; A szinpadi gyakorlatban elért teljesítményt az operai balettmesterek, valamint a Vizsgakoncert számait betanító balettmesterek értékelése alapján fejezzük ki osztályzat formájában! Roboz ÁgnestNem ért egyet azzal a javaslattal, hogy a növendékeket éíss za lehessen hívni vizsgáztatás céljából. /1. referátum javaslatát/ Nehezen keresztül-vihetőnek tartja. Meggyőződése,hogy az osztályzatok eddig is a lehetőségekhez képest tárgyilagosak és reálisak voltak! Helyesli,hogy a Vizsgakoncertre való felkészülést értékeljük, de javasolja, hogy a Koncerten való szinpadi szereplést is beszámítsuk a szinpadi gyakorlat osztályzatba. Javasolja továbbá,hogy külön osztályzatot vezessünk be a szorgalom,valamint a fizikai rátermettség értékelése céljából, mivel egy osztályzatban mindent kifejezni nem tudunk. így fordulhatot elő nem egy izben?hogy a lusta,de tehetséges gyerek is 5-öst kapott, bár az ot tanitó tanár ellene volt. Nádasi Ferencné»Kifejti,hogy a bizottságon belüli vitákat elkerülni nem tudjak’. Saját osztályának osztályzatait úgy szokta elkészíteni,hogy különböző kategóriákat fekteti? fel magának /fizikai adottságok,szorgalom anyag-tudás stb/, részlet osztályzatokat ad,majd kiszámítja az átlagot és ennek megfelelően teszi meg javaslatát a bizottság felé! Javasolja a plusz és minusz osztályzatok bevezetését,mert a rendelkezésre álló jegyek nem bizonyulnak elegendőnek!Úgy tartja,hogy a különböző osztályokat egymáshoz hasonlítani nem tudjuk. Aszalós KárolytElmondja, hogy fél jegyeket csak átlagszámításnál alkalmazhatunk, az indexbe csak egész jegyeket szabad beírni,de a fél jegy különbségeket a növendékek felé jutalmazással érzékeltethetjük. Pl: adható jutalom 4-es szakmai eredményű gyereknek is, szorgalma miatt! A vizsgára való visszahívásra vonatkozóan az a véleménye, hogy ez nem okoz nehézséget, a vizsgán magán kérheti a bizottság,hogy egy-egy növendék
