Állami Balett Intézet ülései, 1963-1964 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1964. január 29. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, félévi

6

nem lehetne-e a* egyik osztályban hozzáférhetőbben ifjúsági kézi- könyvtári Elhelyezni, egy* szekrényben* £* is növenlé az olvasásit kedvet*

Yálvi riózslt A művészképzősök számára viszont m ílvé szett képikönyvtárt kellene léteiteni•

Bereez lásslóné» Kéri a szakmai testületet, hogy a VIII* osztály tanulóit a tanév végi balett vizsgán szigorúbban vlzsgáljár mag* sert ha nem megfelelőek, most könnyebbem tudjuk őket más iskolába áthelyezni, mint később*

Illés Sániorné» Még szeretné hangsúlyozni hangosfilm vetítő beszerzésének fontosságát, diavetítők vannak, de a fizikai tárgyú diák középiskolai tanulók számára primitívek, viszont néhány nagyon jé hangosfilmet tudna bemutatni*

Bogdány Ferenc: Valószínűleg az idei költségvetésben helyet

n

hat, és kéri is a kartársakat, hogy terjesszék be az érdekeltek önyvtaros, szertárosok/ igényléseiket*

Math Béla? A tanács kérése a kartársak felé* meg fog jelenni '• " * ' /iái nm IiI tv, mhm3L kaeeeeletb** M ínflL.1 bükI a nevelési tevékenységeklrt, mi az, amit kontrollálni kell , hogy a feladatokat megoldhassuk* Szó esett óratervi problémákról is, hogy milyen lebt- аз ór--'terv* A Zenei Giranáziua óratervét már jóvá:- gyták9 ez az intézet is vitassa meg ás igyekezzen jóváhagyatni minél előbb*

A reforotervek ez a gyakorló pedagógusok adják a segítséget* Az iskolák tudás és nevelési szint szempontjából tarka képet mutatnak* Höveli a különbségeket a szakközépiskolák létesítése* Kerületünkben már működik bútorasztalos szakiskola, most indítunk két szabás- varráe szakiskolai osztályt a Varga Katalin Gimnáziumban, melyet az OKISZ szerel fel. Vannak tehát most kialakuló uj iskolatípusok, nagyon fontos tehát, hogy ne veszítsük el a talajt a lábunk alól, a tapasztalatok mielőbb leszűrődjenek, és dönteni tudjunk merre kell továbbhal.idni• elyec, полу felvetődött, hogy a nagy igénybevétel miatt ennyire elfoglalt tanulóknál mennyi az a maximális osztály- létszám, amely mellett jó eredményt lehet elérni* De ennek adjunk is hangot a felsőbb szervek felé is* iszen itt olyan módszerekkel lehet tanítani, melyek segítségével nagyrészt már az órán elsajátíthatja'' már e tnulók az anyagot• Szükség van a helyes módszerekre is* Érdekes a mayar és történelem összehangolásának kísérlete, ezt Ы itt íe о fo juh próbálni* i tanulók túlzott elfoglalt-á^a itt állandó probléma* A balett növendékeknél javult a helyzet, de az artistáknál nem, okvetlenül biz&nitani kell az érettségire v ló nyugodt felkészülést* A szülői házzal való kapcsolatra vonatkozó felmérései Kubinyi kartársnőnek nagyon érd eke,vek. Tovább kellene mélyíteni a szülei ház és a pedagógusok kapcsolatát* A földrajz tanítás helyzete itt is és a Zenei öl náziumban is izömyü* Д feltétlenül vessük fel a Zenei Gimnáziummal együtt a tanítandó anyag kérdését, ehhez szívesen nyújt maga is segítééget* leíró és gazdasági földrajzi anyagot javasol*

Az uj osztályzási rendelettel kapcsolatban kéri e kartársakat, gyűjtsék össze a tapasztalatokat, s majd futtassák el a tanácshoz. Hogyan vélekednek pedagógusok, szülők, diákok, helyes-e, hogy adunk félévi bizonyítványt, ée mégsem adunk* Könnyítés, hogy nem kell anyakönyvet Írni, és az igazgatónak nem kell aláírni. de ettől még lehetnének az je%yek az indexben is, hiszen annak mégis más