Állami Balett Intézet ülései, 1961-1962 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1962. január 30. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Félévi osztályozó (általános és középiskola)

9

*

c

táré egymásután szólal fel cío emeli fel «ßy->«iy tanuld l»ea osztályzatát 2-eera. Hogyan 4/tákelták esek a Kartársak a tanulóikat ' ha egyik pillanatról a mIsikre hajlandók a Jegyeket megváltoztatni9 kUlttn£aen»h« bukóéról von ezé.Pontos az osztályozásnál an io» ho ;v seGmagyarázsok a gyerekoknok. »lért kapta ezt rogy azt os osztályzatot .hogy lelkileg öoezo na tűrjön. Utalóban az osztályozás terén iiindenütt nngy asiólöóoágek mutat kosnak. Fonton tehát ennek a kérdésnek a mogvitatácr*« A* egyik 1:-.kólábanaz Agnsgató 4a az itfazgatóholyotteo átnézte os dolgosatokat éa az érte kézi® tan elmondta a tapaszt Untait, SlképesstŐ dolgok derültek ki,hóm volt a testületben 2 kartára «aki maamttztoitglog laser te volna az utasításokat, 3a is generállá próbléma,nem véletlen,hogy ez le szerepel a félévi értekezletek anyagában, msgéáay igazgató ur segaslákeaett ez Iskola speci Ilis helyseiéről, Ezek a apeolália felő letek eb on az iskolában kötelezően hitnek, ezt mindenkinek lemérni kell,és e szerint kell dolgozni., A essmlőltetc anyagok terén az iskola nagyon gyöngén áll, nincs a karül©than olyan áitalánoa iskola, ooly ilyen rose» hslyzetban volna, a kösépiskólókról nem is bőszéivé.

És különösen fontos lenne a szemléltetés a leendő miivé azaknólrnkilr ma ,as műveltséggel ko11,hogy rerdelkezsenak, Kern lehat probléma a magnótof on,vagy a térképek benserzése, ívke *11 vt árénak irata van a munkaközösségekre vonatkozó j avaola tóban» csatlakozzon az iskola a Zene üimoázlumhoz, A hiányzásokról nőm esett szó,mi a helyzet ezen a térestA faliújsággal kapcsolatban m as az irányadó,hr az ifjúságiink vem kedve hozzá csinálja, ha nem>ne leg, en, Inkább semmit eiint rosszat,Az anatómiával kapcsolatban vitába száll She Hlvtárasai s mi gyerekeink már nem úgy viszonyulnak ezekhez a kérdésekhez mint »1 ebben a korban* A materialista alapon álló biológiai oktatás fcbvotkostákon már látják, milyen gyönyörű an ©mberi test belóé szerkezote a mai 15 éves gyerek érettebb lelkileg,mint ni voltunk.

Bőgj,íny Pa ?enc tfornkbasCni a sok hasznos hozzászól ást, sok hasznos gondola to f kaptunk Eke és Báaih elvtársaktól, A* osztályozás és a dolgoz tok kérdését külön érteke«laton .o- juk megvitatni* A «staks» közösségek problémáját meg fogjuk tudni oldani, a mulaoziásokíel kapcsolatban nincs különösebb problémánk. A >4 napos múlugatást osstályátlogok reálisaknak moiv\h ■» tók, Konkrét naonneli vál.-jzt e$yik hozzászóló.« zök í;patioX% miittjansgyaa kérdést továbbituni m.^fsialo helyre,A felszerelés kérdésével^foglalkozni fogunk«Köez njUk Szakáét kariéra kösbanjórását az artisták orabeaantásóval kapcsolnitben, a Perspektive kérésében a testület egysére« nvelől hatása is helyes magatartást fog eredményezni,A mifámuiitadiröhm^Iva.tslila valósam fiatalok még «sek a tanulók ehhez a tantiSrgyhos.msetleg magasabb évfolyamba fogjuk ezt a tárgyat hel*./ezni,*Ünden®e«ti*e é eraktenár aki a fusttv Vbléui Pfiokolán is tanit és sportolókkal is foglalkozik,

?

ok hasznos tanácsot tad adni»szakmai testületünk tegjolnek is, elhivja a testület figyelmét a sorsaiévó konkrét feladótokra! a február 1-i bizony!tv •nyoestásra, és orra,hogy oly módon tudassák a tanulókkal a félévi eredaényeket»hogy no törje le őket,h©ae® lássák azt »hogy amit elértek.bocsUletae munkával érték el>óe ha segítségvg szorulnak azt vegyék Igénybs,A lV,osstilyosoknil pedir, a novelőhatóeu . «Igort alkalmazzuk,^elkéri a Kartársak«t»hagy vagyonok részt a szakmai bemutató ér 'kon.

4