Állami Balett Intézet ülései, 1953-1954 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1953. november 4. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Negyedévi ellenőrző

eredmény r p *yer 1 re ial ómból, történ*lemből éa »lkot®ánytanb 41, gyengébb * többi tárgyakból, legrostaabb oroszból ét kép 14b41 ./2,®- 2,9/ <&z ezarin* ten nem ft ksrtáraek osztályzásának egyen-«tlenségét, hanem a gyerekek ér* daklődéai irányát mutatja ,*g»:rd*ke« jelenség a* ia, hogy ft fizika 2,3* aa átlagot mutat, mi* a kémia caak 2,9*et» iának okait abban látom,hogy a fizik® nyelvét, módszerét, szakkifejezéseit mér elasjotitották, mig a kémia tanulóéihoz oaak «sután fognak hozzászokni, Legnayobb probléma az orosz»Az oroas tanárnak ki kalian« kosári«telnie valraüilyan módszert, amivel s túlsúlyban lévő igán roeaz tanulóktuüc caak a minimumot tanitja rr»?. Az osztály agyatlan kit fin' tanulója ietieafalvi, A több lak éltei 4» ban sokat rontottak a tavalyi eredményeikhez képaat, figyelmeztetct kapott Steiner Ilona, intőt k»pt»k:Balogh kdina éa kalczer Bála, rovót kapott: /Wlöp Zoltán. Tavalyi munkájához képet J 41 dolgozik Larte irt. Az e- gyatlen, aki tamlyi eredményét Javította Pétajr György, Az tj növendékek kö*r,l üiteiner é» iteolnér Jól dolgoznak, de'azl nvoraluk nr osztály átlagos színvonalát aitei éri «1, tolnért nagyon bántja a hanyatlás, pádig mm to* bot róla, kevesebb tsnuláeaal érhetett el eddig Jobb eredményt» telozer* r'I el l*et képzelni, öogy alő*' it hol éj 4b an Jobb tanuld eolt, de root mir. dolgozik. A következő negyedév feladata igen »ok körre petéi á# éa még több ellenőrzés kall, hogy legyen.

I»képző* ve*ető:lzeák Sándorné, Létszám *0, Tanulmányi eredményi kitűnői ?, Jal«»:l, Jóié, kHze4**a;3, «lépege*: 8, elégtelen: Í»Átlag:3,Íw. tárgyak szerinti megőrzi4a: t*rmésaeetraj*:3,9,müv»t rt :3,7# zug yar * 3»G5, oroaz és földrajz:3,2, • Alapismeretek hiánya műt atkozok 3 tanúiénál{Kerekez,Ta» máft,Balárs» Taráé igyekezik legjóbban,mágia ő mutat leggyengébb eradményt, sokat hiTetkozik tzsmgyul ódáéira ép sokszor meamaksc»ölj a »egét falaié* Vázban. Általában a* artisták Kluger 4# László kivételével «lég gyenge aradményt értek «1» Az wj tanulók közöl a két Kiaa komoly, megbízható taau! aulák, £rlkán 11 mutatkozik kiaabb bizonytelmiaág néhány tárgyból» A ré§ giak köz*‘l C zára, őtarba megtartotta kitűnő randOeégét, bár öt erb a paaatzftu kod itt, hoiry ninca meg a szokott kedva « tanuláshoz, mert szakmai műn* kája nagyon me merőit© tő. Benedek az év alaji kia zökkenő után «lég fagyai* mezeit, jó rendéi» Gombkötő bár mqttxxtzmxjpaitt magatartása Járult taraiyy óta, még mindig komolyodhatna, A leggyangábbaic egyik© Tóth, aki* nélsDftft nerc mutatkozik javulás a tanuláshoz, való hozzáél liabas» Oroszból megbukott.sárközi közepesből elégséges rendű lett»Kolozsvári ia ron* téti« Oroaz,wzum.rik caak közepe* aradményt értek *1» szarva* a tőle mega«* azokott szorgalommal igyekszik# kogyel*» terén aok panasz merült fal* ellenük. Kevés a példamutató az osztóiybsn.Mozgalmi munkában szervezet* tan még nem roa/nek részt» 4 tanuló 9ÍMS tag lati# Az uj tanulékat lé* tógáttam mag. Sokszor fordulnak hozzám problémáikkal a tanulók» 1*2 artiat» mama agilitás« nagyon nagy »«gltség a kevés érdeklődést mutató mamák rell«tt»Jeva«latoir: 2 hetmkint fölváltva fizika, .plletva kémia kört szervezek. hzeken a foglalkozásokon a politechnikai képzést ©asm* alőtt tartva gyakorlati kíséri«tezéaak éa példák megoldása kerülne szó* bft.

II,képző, ve/«to: Ki -s Lisalé

Kartársak az előirányzott negyedévi tervüket teljes!tették»M«gállapltá* auk szerint abban a negyedévben a mu»|g ygiptatottabban ment a szokottnál Gyengébb volt a tanulók tanulmányi éa fagyaimé, mint az alőső évben»

A azfilői ház nem minden ea*tb*n tárogatta a kartáraak aunkijit. iag* kirívóbb eoat Keresztúri Lászlóé, aki n*mc8ak fagjmlmi, haneir tanúimé* nyi azempontból 1* rontott» A szülői látogatásnak ••■tí eredménye« La nagy általánosségban érvénye« es a gyenge távolításból fakadó eredmény telenaé* v»l*irennyi tanúiéra, mnrt kivételesen vnl »rrennylen e^ész ren* dóságét réntettak, Kegyelaézatlnnségnkről több bizonyítékunk van.Meap* temberi lemzeti Muzeum«! kirándulásuk kaponén negyed óra alatt metszők* tek a kisérő tanár mellől. Az órákon való kczbekiafeáláeuk, /gevelstlen, tiszteletlen feleseljek letörés« a tanár minden Jó igyekezete ella* néra ia hiábavaló erőlködés mered, he a szülői há« abban segítséget nem ad. Da nanosak a szül fi ház aaTi toágára, hanam a azskmai tanárok támogatására is szükaég van» Az oaztályrönökf órák nevelő hatása igen