Tudományszervezési Tájékoztató, 1973

1. szám - Szemle

hatja-e más is. Ha a kutatási folyamatba és az eredmények megformálásába ilyen meggondolásokat is bevonnak, sokkal egyszerűbb lesz a ráforditás—haszon elemzések elkészítése. A fenti követelmény nemcsak az alkalmazott kutatásra, hanem az alapkutatásra is érvényes. Célszerű a részeredmények és a még nem kész kutatások eredményeinek közzététele is ; ez meggyorsítja a visszacsatolást és elősegiti, hogy más intézetek idejekorán felkészüljenek a kutatási eredmények alkalmazására, hasznosítására. Sohasem szabad a kutatónak szemrehányást tenni, ha az ilyen jellegű közleményekben megváltoztatja véleményét, inkább azt kell kiemelni, hogy bátorsága volt nem tökéletesen kész anyaggal a nyilvánosság elé állni. A munkaközbeni sikerélmények ösztönzően hatnak a kutatóra. JAVASLAT A MEGVALÓSÍTÁSRA A fenti megállapításokat a Max-Planck-Társaság tudományszervezési tanfolyamokon közölhetné a kutatókkal. A munkatársak képzése és továbbképzése a kutatástervezés és kutatásszervezés területén hozzájárulna a hatékonyság fokozásához. A megvalósítás három szakaszban, három különböző szervezeti sikon mehet végbe. 1.SZAKASZ: TERVEZÉS Az első feladat az MPT kutatói kutatástervezési képzése és továbbképzése koncepciójának kialakitása lenne. Az általános tervezési tapasztalatoknak az MPT sajátok körülményeire alkalmazását biztositaná, ha a tervezési szakemberek mellett tudósok is részt vennének a koncepció kidolgozásában. A koncepciót az MPT kutatási problémáira kell alkalmazni, s ugy kell meghatározni, hogy a különböző intézetek különböző igényének is megfeleljen. 2.SZAKASZ: KÉPZÉS A koncepció kialakitása után az MPT kutatói számára tanfolyamokat kell szervezni, ahol megismerkedhetnének a szervezési kérdésekkel. Az elmélet és a gyakorlat kapcsolata biztositása érdekében célszerű volna konkrét projektumok problémáival foglalkozni. Az oktatók ugyanarról a szakterületről jöjjenek, mint a tanfolyam résztvevői; elismert szakmai tudással, kutatástervezési ismeretekkel és tapasztalatokkal, didaktikai képességekkel rendelkezzenek. Az oktató és tanácsadó csoport feladatához 49