Tudományszervezési Tájékoztató, 1967

1. szám - Szemle

OKTATÓK ÉS HALLGATÓK A felsőfokú oktatás világszerte folyó expanziója talán leginkább az oktatók és a hallgatók egymásközti viszonyában okoz alapvető változásokat. A gyökeresen megváltozott számszerüségi helyzetben uj értelmet kap a régi kérdés: vajon az oktatás 28/ célja sokoldalú embernevelés-e, vagy speciális hivatásra való felkészítés? Az oktatás és az egyetemen folyó kutatás szervezete és kölcsönös ará29/ , , * nyai számos birálatra adnak alapot; hangsúlyozzak az oktatas elsődleges fontosságát,"'"'' a nevelők képzésének egyetemi rangját. A professzornak az egyetemi hierarchiában elfoglalt helye más jellegű az angolszász és a kontinentális egyetemi tipusnál; a "senior post"-ok létesítésében és betöltésében konzervativizmusból történt lemaradások az angliai tudós-elvándorlás fő okozói.""^ Ha a német Privatdozent mai bizonytalan egyetemi jogállását nem reformálják meg sürgősen, veszélybe jut a német egyete32/ mek tanár utánpótlása. Az elit nevelés elveszti értelmét, ha a hallgatók száma anynyira megsokszorozódik, mint ma a francia egyetemeken,""'' ahol amugyis elavult az e34/ gyetemi tudományos fokozatok odaítélésének módja. Az egyetemi oktató helyzete és tekintélye a filggetienült országokban nagyrészt az uj, illetve a ráható egyetem tipusától függ. A gazdasági helyzet miatt aránytalanul nagy számban vannak fél-állásos /"part time"/ egyetemi oktatók; törekszenek az oktatók minél nagyobb hallgató-számra való "szétparcellázásra". A tanszemélyzet:hallgatók számaránya optimálisan 1:17. de nem ritka az egy nagyságrenddel rosszabb sem. Többek között ez az oka, hogy —egyes indiai egyetemeket kivéve— a rendszeres postgraduate és tanszéki kutató munkának kevés tere marad. Az egyetemek házon kivüli tudományos és szakvéleményező szerepe

/"extra-mural activity"/ 56 / csak egyes angol mintára szervezett afrikai egyetemeken divatozik. 28/ Aims and objectives in expanding higher education. /А felső oktatás kiterjesztésének céljai és feladatai./ = Nature /London/, 1964.jul.ll. 107-109.p. 29/ RAISER,L.: i.m. 339-p. 30/ BLACKETT,P.M.S.: Organisational problems of scientific research in the universities. /Az egyetemi tudományos kutatás szervezeti problémái./ - Physics in the sixties. /А hatvanas évek fizikája./ Ed. by S.K.Runcorn. Edinburgh-London /1963/. Oliver and Boyd. 1-7.p. 31/ Uo. 5.P. WEIDNER,E.W.

: i.m. 37.p. 32/ BUSCH .Alexander : The vicissitudes of the Privatdozent. /А magántanár hányattatásai./ = Minerva /London/, 1963-3.no. 318-341.p. 33/ ARON,

Raymond: Some aspects of the crisis in the French universities. /А francia egyetemek válságának egyes oldalai./ = Minerva /London/, 1964.3.no. 279285.p. 34/ La réforme des grandes écoles. /А nagy iskolák reformja./ = Le Monde /Paris/, 1964.jan.7. l,8.p. 35/ WEIDNER,E.W.: i.m. 33.p. 36/ Uo. 35.p. 83