Tudományszervezési Tájékoztató, 1966

1. szám - Szemle

Érdemes egy pillantást vetni arra is, hogy e kiváló tudósok foglalkoztatása miként oszlik meg az egyetemek, az állami intézmények és az ipar között. Egyetem: 64 % Nagy-Britanniában 71 % ; állami intézmény: 30 % Nagy-Britanniában 16 % ; ipar: 6 % Nagy-Britanniában 13 % . A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK FEJLŐDÉSE A MÁSODIK VILÁGHÁBORÚ ALATT ÉS UTÁN A háború alatt Ausztráliában is —akárcsak a világ többi iparilag fejlett országában— nagy lendülettel fejlődött a természettudomány; ennek fő mozgatóereje a fegyverkezés volt. Erősen emelkedett a kutatásra forditott összeg is. A háború után az Ausztráliai Országos Egyetem alapítása, az Ausztráliai Atomenergia Bizottság, a CSIR átszervezése, a Haditechnikai Kutatóintézet, a Nukleáris Kutatási Alap és a Tudományos Akadémia megszervezése adott uj lendületet a természettudományok fejlődésének. Ezen az uton határkövet jelentett az úgynevezett Murray-bizottság működése. Az egyetemi hallgatók számának emelkedése, ugyanakkor az egyetemek koordinálatlan működése és a gyér anyagi alap szükségessé tette a fennálló helyzet felülvizsgálatát. 1956-ban Menzies miniszterelnök öttagú, Sir Keith Murray vezette bizottságot állított fel az egyetemi oktatás fejlesztési tervének kidolgozására. A Bizottság 1957-ben kelt jelentése rámutatott az ausztráliai egyetemeken folyó természettudományos kutatómunka hiányosságaira, felhívta a figyelmet a felsőfokú képzés jelentőségére, adminisztratív és pénzügyi intézkedéseket javasolt a kritikus helyzet megoldására. A Murray Bizottság jelentése nyomán a szövetségi kormány az állami egyetemek támogatására 20,5 millió ausztrál fontot irányzott elő az 1958-1960-as időszakra, ugyanakkor az egyes államok hozzájárulása 33)5 millió ausztrál fontra rúgott. Talán még ennél is jelentősebb lépés volt az Ausztráliai Egyetemi Bizottság felállítása 1959-ben. A Bizottság a miniszterelnök tanácsadójaként működik egyetemi ügyekben, koordinálja az állami- és az állaraszövetségi egyetemek működését. A Bizottság javaslatára I96I-I963 között az egyetemeknek juttatott állami dotáció összege jelentősen emelkedett: szövetségi forrásból 41 millió ausztrál fontot, szövetségi állami forrásból 62,4 millió ausztrál fontot kaptak. AZ EGYETEMI OKTATÁS 1939-ben a rendes "bachelor" fokozatot három esztendei egyetemi tanulás, 8-9 tárgyból letett vizsgák alapján szerezhette meg valaki, mig a felsőfokú bachelor fokozat /Honours Bachelor/ négy esztendei egyetemi tanulmányt igényelt, az egy 89