Tudományszervezési Tájékoztató, 1964

1. szám - Szemle

- hány tudóst alkalmazzanak oktatóként, - hány tudóst használjanak fel közvetlenül a termelésben, - hogyan osszák meg a beruházásokat alap- és alkalmazott kutatás között, - miként csökkentsék a rést egyrészt a tudományos ismeretek bővülése, valamint a technika fejlődése, másrészt az ismeretek növelését, elmélyítését célzó erőfeszítések között; b/ kellő egyensúly létrehozása a tudományos beruházások és az eredmények alkalmazásához szükséges tényezőkben eszközölt beruházások között. G. SZKDROV HOZZÁSZÓLÁSA H.M.Phillips téziseihez G. Szkorov, az UNESCO gazdasági elemzésekkel foglalkozó osztályának helyettes igazgatója szólt hozzá részletesen. Szkorov szerint a tudomány ós a gazdasági, valamint társadalmi fejlődés közötti összefüggés eredményes kutatása érdekében három fő területen kell vizsgálódásokat folytatni: fel kell tárni I. a tudomány és a termelés, 2. a tudomány és a társadalom közt fennálló kapcsolatokat, és 3. a tudomány világán belül kialakult uj helyzetet. A TUDOMÁNY ÉS A TERMELÉS KÖZÖTT FENNÁLLÓ KAPCSOLATOK A múltban a tudomány szerepe lényegében a természeti jelenségek megmagyarázására és elemzésére szorítkozott, valamint arra, hogy a főként empirikusan, a természeti, fizikai, mechanikai stb. törvények alkalmazásával létrehozott technikát tökéletesítse. Napjainkban azonban a tudomány a magyarázatról és elemzésről mindinkább a "materiális szubsztanciák" szintézisére, valamint a fizikai világban végbemenő folyamatok és reakoidk mesterséges reprodukoiójára tér át. Ez gyakorlatilag azt jelenti, hogy a t udomány az anyagi termelés részévé, vagy azanyagi termelés laboratóriumi modelljévé válik, /fez természetesen nem vonatkozik az orvostudományra és néhány más tudományágra, amely jellegénél fogva csak közvetett hatást fejt ki./ A tudományos felszerelés nagyság és méret szempontjából gyakran megközeliti az ipari felszerelést. Ennek szemléltetésére elégséges hivatkozni a modern tudományos kutatás olyan eszközeire, mint a több száz méteres átmérőjű, és kb. 1000 főnyi "! z.emólysetet foglalkoztató óriási részecske-gyorsítók, az elektronikus mikroszkópok 31