Tudományszervezési Tájékoztató, 1963

1. szám - Szemle

termelékenységét stb. Az Egyesült Államok gazdaságában a termelékenység növekedésének vonatkozásában a kutatás feltehetően a legfontosabb tényező, A kutatásnak a termelékenységre való hatását itt alapvetően még nem elemezték, de hozzávetőleges becslések szerint az amerikai gazdaság termelékenységének hosszú időszakon (1910-1953) mért 2,1 százalékos évi növekedésének 1/4 részét vagy felét a kutatásnak lehet tulajdonitani. A szerzők szerint a gazdasági fejlődés és a tudományos kutatás összefüggését az az alapvető megoldás világitja meg a legjobban, hogy a termelési apparátus a kvalifikált munkaerők növekvő problémáját veti fel, köztük természetesen a tudósokét és a technikusokét. Mégpedig két vonatkozásban is, A technológiai fejlődés, Olaszország további iparosodása, a mezőgazdasági termelés racionalizálása és gépesitése e szakembereknek közvetlenül a termelési folyamatban való alkalmazását teszi szükségessé,Szükség van azonban tudósokra, kutatókra, magas képzettségű technikusokra az alap vagy alkalmazott kutatások eredményének a termelési folyamatba való bevezetésénél is. GAZDASÁGI TERVEZÉS ÉS OKTATÁSÜGY Olaszországban korábban egy bizottság mérte fel egészen 1975-ig terjedően a kvalifikált munkaerők jelen és jövendő szükségletét. Ez a felmérés súlyos és összetett problémákat világitott meg, amelyek olyan akutak, hogy számolva a képzési idő és a fejlődés üteme közti eltéréssel, sürgős közbelépésre volna szükség. A szerzők a munkaerőprobléma vonatkozásában elemzik az angol és az amerikai helyzetet és a Szovjetunió fölényére utalva azt a következtetést vonják le, hogy az iskolai tervezésnek a gazdasági tervezés integráns részévé kell válnia. A gazdasági tervezésnek számolnia kell azzal, hogy a termelési apparátus adott szakaszban súlyos zavarba kerülhet, mert hiányoznak a kvalifikált munkaerők. Hasonlóképen nem irreveláns az iskolai tervezés számára sem, hogyan látják előre az ország gazdasági fejlődését, a termelésben jelentkező munkaerőszükségletet, amely természetesen nem a szükséglet egyszerű mennyiségi meghatározása, mert az igényelt munkaerő típusának ismeretét is feltételezi. Rendkivül fontos mozzanat a munkaerőkérdés megoldásában a gazdasági fejlődés és a tanulmányi szervezet összhangjának megteremtése. Ennek felvetését azért tartják itt szükségesnek, mert az állam jogiigazgatási strukturája nem alkalmas e problémák vizsgálatára. A Közoktatásügyi Minisztérium egy korábbi helyzet szkémája szerint alakult ki és ezért nyilvánvaló, hogy nincs olyan szerve, amely az iskolai tervezéssel foglalkozna. AZ EGYETEMI HALLGATÓK SZÁRMAZÁS SZERINTI MEGOSZLÁSA A szükséglet biztosítására fejleszteni kell az egész olasz iskolaügyet és különösen az egyetemeket. Ám ahhoz, hogy e fejlesztés létrejöhessen, meg kell változtatni az olasz egyetemek osztálystrukturáját. Egy, az olasz egyetemek problémáit tanulmányozó bizottság jelentéséből kiderül, hogy az egyetemi ifjúságnak csak 6 %-a származik az iparosrétegből, 9 %-a a munkásosztályból és 9 %-a a mezőgazdasági munkások és földművesek társadalmi rétegéből. A vállalkozók és szabadfoglalkozásúak, akik a lakosságnak csupán 8, 6 %-át teszik ki, küldik a legnagyobb számban gyermekeiket az egyetemekre: ezek alkotják az összes beiratkozottak +/ Az olasz egyetemekkel kapcsolatos itt érintett kérdésekhez lásd még: Tájékoztató... 1962. 5-6. sz. 36-37.p. 27