Horányi Károly: Kandidátusi és doktori disszertációk : 1980. január 1. – 1984. december 31. (A MTAK kézirattárának katalógusai 19., 1988)

XVII. Neveléstudományok

120 XVII. NEVELÉSTUDOMÁNYOK D 9087 MADARÁSZ FERENC: Az óvodai környezetismereti foglalkozások eredményességének vizsgálata feladatlaprendszerek segítségével. (Különös tekintettel a jugoszláviai Vajdaság Szocialista Autonóm Tartomány körülményeire.) 2 köt. 1980. 212 p. 112 t. - Kand. D 10 333 MAYER MIKLÓSNÉ NÁDASDI MÁRIA: Az egységesség és differenciáltság együttes érvényesítésének lehetőségei és sajátosságai az oktatási folyamat szervezésében. 1983. 2, 226, 8, 5, 27 p. - Kand. D 9165 MICHELLER MAGDOLNA: Organizacija obscsenija sztudentov v obscsezsitii. 1981. 196 p. - Kand. D 8490 MISKY GYÖRGY: Szisztéma povüsenija kvalifikacü ucsitelej ruszszkogo jazüka v VNR i puti ee szoversensztvovanija. 1979. 153 p. — Kand. D 9777 NAGY TAMÁS: A tantárgyi célok, nevelési feladatok és követelmények komplex értelmezése a testnevelés tantervekben. 1982. II, 243 p. - Kand. D 10 598 OBEIDI, MEHDI DAKHIL AL-: Educational Planning and Historical, Cultural and Psychological Aspect of Curriculum with Ephasis on Iraq and Hungary. 1984. XII, 208 p. - Kand. D 8473 OLÁHNÉ ERDÉLYI MÁRIA: Matematikaoktatásunk a két Ratio idején (1777-1848). 1979. 249 p.-Kand. D 10 032 OROSZ GÁBOR: A logika eredményeinek alkalmazása az oktatási folyamat elemzésében és tervezésében. 2 köt. 1983. 3, 273, 2, 180 p. - Kand. D 8606 POGÁNY BÉLA: A globális szövegértés és az orosznyelv-oktatás eredményességének összefüggése. 1980. 212 p. - Kand. D 9029 RAHIM, ADNAN ABDUL: Social Reality and Educational Goals of the Palestinian People with Comparative Reference to Hungarian Educational Policies. 1980. 2, 286, 26 p. - Kand. D 8781 RÁNKI JULIA: Vneskol'naja hudozsesztvennaja szamodejatel'noszt' kak faktor vszesztoronnego razvitija licsnoszti skol'nikov Vengerszkoj Narodnoj Reszpubliki naszovremennom étape. 1980. 163 p. - Kand. D 8992 RÉTHY ENDRÉNÉ PALÁGYI MÁRLA: A tanítás-tanulási folyamat motivációs lehetőségeinek elemzése. 1980. 3, 218, 30 p. 4 t. - Kand. D 10 746 RIESZ BÉLA: Az értékekre nevelés pedagógiai kérdései. 1983. 275 p. - Kand. D 10 673 SZABÓ BÉLA: A testi nevelés szerepe a középiskolás diákok személyiségformálásában. (1883-1944 között az egri fiú középiskolákban.) 1984. 253, 53, 1,5 p. 43 t. - Kand. D 8717 SZŰCS PÁL: A tanítási-tanulási folyamatban alkalmazott audiovizuális eszközök és anyagok hatékonyságának vizsgálata. 1980. 310 p. - Kand. D 10 586 TANKÓ LÁSZLÓ: A személyiségfejlesztés lehetőségei a gimnáziumi magyar irodalomtanításban Csehszlovákiában. 1983. II, 250, Xp. - Kand.